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弯弯的月亮像小小的船仿写句子
1、弯弯的月亮像小小的船仿写句子
(1)、 粉红 粉红粉红 金黄 金黄金黄 兔子 草坪上 跳 跳 铃声 响 我 跑出教室了 小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。
(2)、谷穗 小 鸟 云 朵 星 星
(3)、弯弯的月亮像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。
(4)、运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，通过引导学生对叠词的朗读，体会诗歌的韵律感。通过想象、词语对比等方式，激发学生朗读和说话的兴趣和动力。
(5)、比喻一般包括三个部分：本体(被比的事物或情境);喻体(作比的事物或情境);喻词(标明比喻关系的词)。比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：明喻、暗喻、借喻。
(6)、________________________________________________________
(7)、仔细：________________________
(8)、江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。
(9)、三年级上册英语 四年级上册英语
(10)、我多想________________________________！
(11)、要是________________，就能________________了。
(12)、亮亮的星星，像调皮的眼，一闪版一闪亮晶晶。
(13)、(3)你在练习________ 。(把句子补充完整。)
(14)、(5)指导学生朗读，读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。
(15)、鲁迅《故乡》：“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
(16)、例句：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？(拟人、比喻)
(17)、(______)我听了老师的话，低下了头，心里真难受。
(18)、_____________________________真好看。
(19)、(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯 。这是一块印着落叶图案的 、闪闪发光的 地毯，从脚下一直铺到 很远很远的地方，一直到路的尽头 ……
(20)、______________________________________
2、弯弯的月亮像小小的船仿写句子红红的苹果像
(1)、 (1)(4)(2)(5)(3)(6) (3)(5)(2)(1)(4) (3)(1)(2)(4)(5)
(2)、弯弯的月亮还像妈妈笑起来的嘴角,慈祥而又温柔.
(3)、很好很好 很长很长 很远很远 很美很美
(4)、月球是太阳系中体积第五大的卫星，其平均半径约为1710千米，相当于地球半径的0.273倍；质量则接近342×1022千克，相当于地球的0.0123倍。月球的表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约44万千米，大约是地球直径的30倍。
(5)、④秋天的大门不是秋雨打开的吗？(改成陈述句)
(6)、“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。
(7)、(_____)夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
(8)、作用：双重否定有表达肯定、强化语气等功能。、
(9)、 1 4 2 5 3
(10)、(设计意图)学生通过自主设计动作，充分发挥他们的创造性，引导学生富有个性化的朗读，在多种阅读方式中积累背诵。
(11)、①从②数不清的③飘落下来④树叶⑤树上(连词成句，写序号)
(12)、诗歌共2句，第1句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”。第2句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着天空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。
(13)、一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
(14)、高高的灯塔 漂亮的脸蛋 红红的花
(15)、“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。
(16)、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
(17)、(3)要是早点儿起床，就___________。
(18)、生字学完了，再来读一读课文，一边读一边标出这篇课文一共有几句话。(三句)
(19)、________________________
(20)、____________________________
3、弯弯的月亮像小小的船
(1)、弯弯的谷穗 可爱的小猫 绿绿的草
(2)、儿：(儿子)(女儿)(月儿)(鸟儿)(儿童)(儿歌)
(3)、(2)“弯弯的月儿”什么样呢?我们一起画一画吧。(老师在黑板上画，学生在纸上画)
(4)、反问：借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
(5)、要是________就___________。
(6)、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
(7)、_________像_____________。
(8)、船儿用(__________)在(_____________)写字。
(9)、③看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。(修改病句)
(10)、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
(11)、师示范笔画书写，指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。
(12)、弯弯的月亮像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。
(13)、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
(14)、 12月31日
(15)、根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。
(16)、对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。
(17)、(_____)第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
(18)、星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
(19)、弯弯的月亮像残缺的碧玉，吊挂在暗夜的天空。
(20)、①它把黄色给了银杏树。黄色被它给了银杏树。
4、弯弯的月亮像小小的船仿写句子一年级
(1)、弯弯的月亮像冬天里的雪花，蓝蓝的天空像春日里的暖风，闪闪的星星像秋季里的硕果。
(2)、课件出示：船里、小船、看见、坐在、星星、两头、闪闪、两头尖。
(3)、② 摇动的小草像一个个舞蹈家 ，报告着春来的消息 。
(4)、__________________________________
(5)、(1)一块儿 我们 好吗 回家
(6)、同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，课件出示图片。
(7)、(1)学习“月”“儿”“头”“里”四个字。
(8)、勇敢的 讲了又讲 故事 妈妈 把(连句)
(9)、小松鼠从 (树上)跳下来。 (妈妈)从(房间里走出来) 。
(10)、_______________，心里很难过。
(11)、______________________________
(12)、这句话运用了拟人的修辞手法。写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。
(13)、《山行》描写的是深秋季节的景色。从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗句看出，诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季。
(14)、读懂诗歌，想象描绘的图景，感受夜空的美丽。
(15)、在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……(拟人、排比)
(16)、一_____桃子 一_____ 花猫 一_____水牛
(17)、________________________________
(18)、第2句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。
(19)、好像：________________________
(20)、一(片)叶子 一(口)井 一(双)手 一(面)红旗
5、弯弯的月亮像小小的船仿写句子弯弯的月亮像小船仿生句
(1)、hémiáo禾 苗
(2)、 (大象的耳朵)像(扇子)。
(3)、天气凉了,树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
(4)、在横线上填上恰当的词语，使句子表达得更具体。
(5)、圆圆的苹果像_______________
(6)、弯弯的月亮像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。
(7)、弯弯的月亮像小船，又像幕布，闪闪的星星像宝石。
(8)、比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
(9)、他喜欢______________________。