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什么如果什么就什么写句子怎么写
1、什么如果什么就什么写句子怎么写二年级
(1)、艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。
(2)、Thecarwasquiteold,yetitwasinexcellentcondition.
(3)、(课后练笔)统编版语文三年级上册第1-8单元课后小练笔合集，快来收藏学习！
(4)、人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
(5)、如果明天下大雨，爸爸妈妈就不能带我去公园玩了。
(6)、学了《一路花香》，使史义超明白了做人不能骄傲自大。
(7)、在银行贷款，如果没有抵押，就必须有人担保。
(8)、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！(学着用反语写一句话。)___________________________________________________________
(9)、蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光；
(10)、弯弯的月亮像 。
(11)、( )
(12)、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“
(13)、________________真________________
(14)、“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。
(15)、第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？
(16)、生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。
(17)、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
(18)、②________________，有的__________，有的__________，__________________________。
(19)、Forthosewhohaveservedandsacrificed,weneedtodobetterineveryrespect.
(20)、都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是可以在任何句子之间加and,但最好是前后的句子有先后关系或者并列关系。比如说：
2、什么如果什么,什么就什么怎么补充句子
(1)、(1)红红的枫叶像( )。
(2)、谢君花了整整一小时左右才做完语文和数学作业。
(3)、(那么请别弄***小屋，因为小屋是生活环境的一部分
(4)、这些长句子，写成几个短句，一下子就变得可爱了。
(5)、如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
(6)、原理：在学生的文章中，很少发现诸如***主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而***主格则不然。比如：
(7)、11月5日，“是光”的“诗人来了”大师课系列讲座第二期“树才老师专场”顺利举行。共有3100多名观众通过视频号直播的方式观看了树才老师关于“孩子写诗写什么？”的精彩分享，更是获得8万点赞。参与讲座的除了有“是光”的诗歌老师，孩子们，还有非常多关心是光、关注诗歌教育的朋友，在树才老师的指引和点拨下，一起度过了一个美妙且难忘的诗歌之夜。
(8)、谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；
(9)、爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
(10)、因为今天起得太晚了，所以上学迟到了，如果昨晚早些睡觉，就不会这样了。
(11)、matriculation接错了介词，或者matriculation后的介词接错了对象，将导致语言使用的逻辑错误。
(12)、Jebaisselatête,lepaysnatal
(13)、难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？
(14)、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
(15)、看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。
(16)、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。
(17)、痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折；
(18)、学生作文选句2：matriculationofuniversities(大学录取)
(19)、如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。
(20)、如果你需要我，只要你一句话,我就马上出现在你面前。
3、什么如果什么,就什么写句子
(1)、裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
(2)、年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是__________________；我是一支蜡烛，你们是___________________；我只是一道小溪，你们是 __________。
(3)、___________________________________
(4)、_________________________________________________
(5)、啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
(6)、②_____________在___________________________。
(7)、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出***家的深重责任感；
(8)、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；
(9)、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
(10)、如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？
(11)、圆明园的毁灭是***文化史上不可估量的***失，也是世界文化史上不可估量的***失。
(12)、( )的广场 ( )的雪花 ( )的小狗
(13)、司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐***”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；
(14)、你在***学的英语语法，部分仅适用于***(中高考和考研等，因为给你改卷的是***人)；
(15)、_______________________________________
(16)、“把”字句：疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
(17)、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
(18)、已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(用比较的方法写一句话。) ___________________________________________________________
(19)、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；
(20)、文字与意义之间的关系，本来就有很大的随意性。比如，我们为什么用白这个词去形容雪的颜色呢？如果我们从小就告诉一个孩子雪的颜色是黑的，那他的世界中黑白的词义就是相反的，但一点也不影响他感受雪的颜色。写诗的时候，就更是这样了。不见得别人怎么用，你就要怎么用。很多时候，诗人创作的时候，不是想好一个句子然后写下来，而是没想好一个句子，一段情绪就像鸟儿一样拍着翅膀飞过来，你在无意之间已经写了第一句诗。
4、什么如果什么,就什么造句
(1)、④____________ (什么 是什么)
(2)、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺最好的方法。
(3)、_________________________________________________
(4)、年轻是一种魄力,一种追求美好、坚持不懈的力；
(5)、什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
(6)、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好，就没办法正常的工作。
(7)、当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
(8)、潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；
(9)、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；
(10)、树才老师接下来分享了一段自己对这首诗的法语翻译：
(11)、___________________________________
(12)、每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
(13)、痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；
(14)、Devantlelit,leclairdelune
(15)、( )的老师 ( )的马路 ( )的天气
(16)、孩子说出的句子，天然就充满形象、比喻、夸张、想象，只是他们不知道这些修辞手法。可惜大人们平时很少信任孩子，鼓励孩子，所以孩子们说出的很多“诗句”，他们玩儿时就自言自语着，说给风听了。
(17)、我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心；
(18)、__________________________________