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用喜出望外的情景造句
1、喜出望外的情景造句子
(1)、第一空：“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”和“大家议论之后，归结是不怕”是转折关系，所以用“然而”关联；
(2)、条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有：“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总……”“除非……才……”“无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……”。
(3)、按词语的语体色彩分，词语有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语，通俗易懂，适合谈话时用；书面语，庄重、文雅，适用于书面表达或正规、庄重的场合；文学语言，讲究生动形象；科学术语，讲究简明、准确、严密。
(4)、 电视节目里放着坏人看到警察排兵布阵的架势，一个个魂飞魄散的情景，真让我大开眼界。(袁紫墨)
(5)、Z 艹 17 B ③ ② ①
(6)、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。①竹林②新竹 ③春笋
(7)、早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下车，我立即( jí jì)奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的( )在燃烧，又像天边飘落下来的一片( )罩(zhào)住整个山林。
(8)、 我们从迪士尼乐园回来的时候，突然电闪雷鸣，转眼间，来了狂风暴雨。妈妈赶紧把外套解开，一把把我搂在怀里，用外套保护我，我才没有被淋成落汤鸡。(蒋知桐)
(9)、生5：蹭出了可爱。猫的样子实在是太可爱了。
(10)、老百姓们则喜出望外，载歌载舞欢迎战士们的到来。
(11)、一直是妈妈接我放学，今天是爸爸来接我，我真是喜出望外。
(12)、每个成语都有其特定的意思，如果不理解很容易犯语义重复的错误。
(13)、(“轻烟”与“薄雾”空虚飘忽，流露出作者对过去时光的不堪回首……)
(14)、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
(15)、通过情感体验，导引写作材料，让学生“有米下锅”
(16)、辨析过程中，可根据语意的轻重来判断，如“优良——优秀”，语意前轻后重；也可根据范围的大小来判断，如“战役——战争”，范围前者小而后者大。又如“教学——教育”，范围前者小而后者大。
(17)、特级教师王崧舟在教学《二泉映月》中的一个语段时就很好地体现了这种做法：
(18)、见到此情此景时一种喜出望外的感觉涌上心头。
(19)、 你喜爱香山的红叶吗?请你用一两句话表达一下你的感受。
(20)、居住在台湾的爷爷终于回来了；大家真是喜出望外。
2、用喜出望外造一句话
(1)、C．掉以轻心：指以轻心摆弄他；形容对事情采取轻率的、漫不经心的态度。在此形容不能对现在的疫情防控形式抱有轻率的、漫不经心的态度，使用正确；
(2)、B．草长莺飞：形容江南暮春的景色。这里用来形容大明湖畔的美景，词语使用错误；
(3)、第一金是举重得到，这个让中国人太喜出望外了，51枚金牌总数，更让我们喜出望外，祝愿中国越来越强大
(4)、欣喜若狂是什么意思及造句 ，形容高兴到了极点。欣喜：欢喜；若：好像；狂：感情失去控制。
(5)、
(6)、帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位臵上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组 就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
(7)、第二空。“雄伟”“雄壮”都有“高大、宏大”的意思，但形容“旋律”用“雄壮”更恰当；
(8)、密密麻麻、____________、____________、____________
(9)、当获知弟弟考上了名牌大学后，全家人都喜出望外。
(10)、春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
(11)、 yíng fá 示例： 热闹 好像 忽然
(12)、如“周密——严密——精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。
(13)、这次考试我预计不及格了，谁知得了80分，我真是喜出望外。
(14)、A．张灯结彩：意思是挂上灯笼，系上彩绸；形容节日或有喜庆事情的景象。与“元宵节，家家户户喜气洋洋”的语境相符。使用正确；
(15)、 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！ 屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
(16)、 一群光头男孩出现在布莱恩的家门口，大声地叫他的名字，布莱恩跑出屋子。
(17)、感情色彩不同。例如：“臆造”和“编造”，前者指凭主观的想法编造；后者的意思：①把资料组织排列起来(多指报表等)；②凭想象创造(故事)；③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词。
(18)、B.自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。这里指的是古树令人敬仰，“我”在古树面前感到惭愧，符合句意，使用正确；
(19)、这次考试我预计不及格了，谁知得了70分，我真是喜出望外。
(20)、我立刻打开技能栏，果然看到了十点技能点，一瞬间我惊喜交加，这突如其来的惊喜令我喜出望外。
3、用喜出望外写一个场景
(1)、是啊，所以这一切，只有皎洁的月光见证了。你能像作者一样，借助月光来表达孩子此时的心情吗？
(2)、3今天爸爸带我去了少年宫，我真是喜出望外。
(3)、D．庄子一直历行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。
(4)、小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票；真叫他喜出望外。妈妈听说我考试得了100分后喜出望外，答应我请我吃一顿肯德基。这次考试我答得让我喜出望外，我竟然得了第一名。
(5)、如今听到说事情竟然已经解决了，他顿时喜出望外。
(6)、漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝， 这时的山水就更具有一种朦胧之美。习题
(7)、当无意中钓起一条大鱼时，他很是喜出望外，迫不及待地去取鱼钩。
(8)、人的头脑无法永久存储一切记忆。因此在贴近生活、感受生活、体悟生活的同时，还要让学生养成用笔及时记录和表现生活的美点、亮点的习惯。倘若教师能够经常有目的、有计划地指导学生观察、感受、体验生活，并让学生及时记录所见、所闻、所感、所思以及种种喜、怒、哀、乐，那么生活就会成为学生取之不尽的写作源泉，学生就不会因为“无米下锅”而茫然不知所措，也不会为了凑字数写一些“假、大、空”的套话、废话。
(9)、D．《朗读者》是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流，掀起了全民朗读的热潮。
(10)、D．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
(11)、 六一儿童节这天，我终于戴上了红领巾，喜笑颜开起来。(刘蕊灵)
(12)、(1)举世公认 (2)目不暇接
(13)、C．逛了一天的公园，回到家我已经筋疲力尽了。
(14)、他赶到医院，见孩子已脱离险境，喜出望外地和妻子相拥而泣。
(15)、师：是啊，你们看到，你们听到，你们感到的，那全是阿炳的一段坎坷经历……当这些画面一幅一幅地呈现在阿炳面前，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……一起读——
(16)、在外打工的哥哥快回来了，大家高兴地载歌载舞，时不时还喜出望外地看。
(17)、D.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。符合语境，使用正确。
(18)、师：同学们，阿炳生活的时代离我们很远。但是我们可以用自己的想象，用自己的心灵走进阿炳的那个时代，走进阿炳的生活。也许在一个烟雨蒙蒙的早晨，阿炳在干什么？也许在一个大雪纷飞的黄昏，阿炳在干什么？也许因为他双目失明而撞上了一摊水果，你看到了什么？也许他在破旧不堪的房子里，你看到了什么？把你看到的最真切的那一幅画面写下来。
(19)、“爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……”
(20)、 蜘蛛布下天罗地网，自个儿稳坐钓鱼台，等着各路美食送上门来哩。(王翎竹)