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形容飞雪的比喻句子简短
1、形容飞雪的比喻句的古诗句
(1)、律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联(第2句)称“首联”；第二联(第4句)称“颔(hàn)联”；第三联(第6句)称“颈联”；第四联(第8句)称“尾联”。
(2)、●雨下得真大，似(sì)乎是从天上用盆往下泼似(shì)的。
(3)、泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
(4)、李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
(5)、孙悟空搅东海要宝贝，闹地府销死籍，惹得东海龙王和地藏王菩萨跑去玉皇大帝那里告了他的状。玉帝准备派天宾兵天将前去捉拿悟空，(太白金星)出面阻止，主张招安这个闹事的猴子。
(6)、课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。
(7)、悟空最初练习驾云的本领，一跳只能五六丈高，来回一顿饭的工夫也只飞三里远，连爬云都算不上，后业祖师教他个(筋斗云)，使他有了“朝游北海墓苍梧：的本事。
(8)、读一读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物。你也来写一写吧。
(9)、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
(10)、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后依依不舍地把书放回书架。(想象)
(11)、功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴
(12)、幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
(13)、 归晚简评：“极简，主义“，高手就是高手，出手即是不凡，两个词概括冬天的景色，简，极简，万物萧条，这种简还代表了另一种高度：空，空又是任意能让读者产生联想的，天马行空，空空也如，空旷，空荡，作者在这种空里提起禅，冬就不仅只是孤单，寒冷了，一个禅意，候雪，花草木，开与败，到作者的笔下就是青青草原的香气，清新弥漫。如花的小寒有一种平和，清新，雅致的心态贯穿了冬天，这样的表达无疑是清新浪漫，给冬寒添了一抹亮色。
(14)、如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；
(15)、表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。
(16)、 扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地再现了捕鸟的过程和方法。
(17)、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。［理解课文内容］
(18)、同学们两人一组开始做实验，老师在教室走来走去，袖手旁观。(x)
(19)、人教版课标本四年级下册曾学过《牧场之国》，再次学习本课，统编教材本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，所以可以给学生定位为在了解景物描写有静态描写和动态描写的基础上，能结合课文说出表达的效果。
(20)、叶嘉莹 陈文玲 胡 宁 张梅琴 王海娜 王婉丽
2、写形容飞雪的比喻句
(1)、下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。
(2)、 这是对第二只小猫“更活泼”的特征的举例描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去(亡失)做了一个暗示和铺垫(伏笔)。
(3)、答：“扑”和“抓” 等词语表现了母亲反应很强烈，面对厌世自弃的“我”，母亲极尽所能地劝抚.安慰“我”。“忍住哭声”表现了母亲的坚强和内心的沉重。
(4)、一个农民 一个士兵 一个朋友 一位同学
(5)、主要表现的是皇帝和大臣、官员。 表现了皇帝的穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢、虚伪和自欺欺人。 表现了大臣、官员的阿谀逢迎，愚蠢和虚伪和自欺欺人。
(6)、杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
(7)、票(piào)交(jiāo) 弓(gōng) 甘(gān)
(8)、之 称善者久之 音节助词，舒缓语气。
(9)、(1)“，。”我们克服了恐惧心理，钻进山洞开始了探秘之旅。
(10)、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。
(11)、 大闹天宫 唐僧唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐
(12)、杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀。
(13)、(9)尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？(尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通假字，通“否”，句末语气词，表询问。)
(14)、“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
(15)、滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜；
(16)、缥碧(piǎo) 急湍(tuān) 轩邈(xuānmiǎo) 泠泠(líng)
(17)、《岁末》香林颁花暨女一群元旦专辑||中华诗词学会女工委
(18)、答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。
(19)、诗人借景抒情，以春天随风吹拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不舍，用雨雪纷飞来表现今日返家途中的艰难和内心的悲苦，以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐，从另一个角度表达了对战争的厌恶。
(20)、(8)差可拟：差不多可以相比。(差：大致，差不多)(拟：相比)
3、描写形容飞雪的比喻句
(1)、军中闻将军令 闻(古)听从；(今)用鼻子嗅
(2)、不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。
(3)、 “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”从这里你可以看出什么？
(4)、另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天回塌下来呢？”
(5)、一篇搞定，小学语文修改病句12句口诀+8大方法，轻轻松松学会句式问题
(6)、这里可以采用推测的方法去感受几千年前的工匠的手艺让人难以置信。
(7)、沙僧也叫________，原为天宫中的___________，被贬下界，在_________为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为_____________。
(8)、长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
(9)、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
(10)、五年级上册我们已经学过动态描写和静态描写。本学期的的学习重点是赏析动态描写或者静态描写的妙处。我们可以借助一下表格来判断句子属于动态描写还是静态描写：
(11)、我的理解：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
(12)、 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.
(13)、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。
(14)、张目结舌：睁大眼睛说不出话。形容窘困或惊呆的样子。一般写作“瞠目结舌”。
(15)、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。“说说你对着句话的理解。
(16)、我的理解：这句话是全文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非只是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
(17)、冬天，飞雪如鹅毛一般，压在松枝上，好像托着白云。
(18)、③随后，她给我读了纸条上的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” ——《用心灵去倾听》
(19)、牧羊人无私奉献，不求回报，毅力顽强，默默无闻地改变人类的生存环境。
(20)、青年人就应该恃才放旷，不拘泥于前人的旧说，勇于创新，勇于改革。(x)
4、形容飞雪的比喻句子简短
(1)、房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
(2)、汴梁(biàn) 田畴(chóu) 跋涉(bá) 漕运(cáo) 舳舻(zhúlú)
(3)、介胄之士不拜 介胄：名词作动词；穿戴盔甲
(4)、参考答案：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
(5)、例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
(6)、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
(7)、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。(皇帝为什么会“感到不大自然”?)
(8)、刘军/芙儿：金缕曲之牵丝调 | 朗诵：张少华 温婉如玉
(9)、点拨：阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
(10)、两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。
(11)、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
(12)、本文在表现故事情节、刻画人物形象上具有什么特点？
(13)、当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯
(14)、角度②：可以从蜘蛛继续开店展开想象。依据童话结构反复的特点续编：想卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样。
(15)、同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春 雪》中化静为动、其实气势奔放的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(16)、《蜘蛛开店》这篇童话故事讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，织了一整天；他卖围巾，来了一只长颈鹿，忙了一星期；他卖袜子，来了一只蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。理解蜘蛛因为思维、处事方式简单才导致自讨苦吃、事与愿违的后果。
(17)、生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
(18)、一座城 一座桥 一条路 一栋房子
(19)、《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
(20)、(2)作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。
5、形容飞雪的比喻句有哪些
(1)、我会这样劝告他：表哥，我们都知道电脑游戏是很好玩，但是如果经常玩，辐射会伤害身体，影响视力，还会耽误学习。所以我觉得你应该少玩电脑游戏。可能我这么说你会有点不高兴，但我也是为了你好，请你接受我的建议，好吗？
(2)、如何让孩子更“优秀”？请和孩子进行“海沃塔”有意识聊天！
(3)、慷kāng(慷慨) 慨kǎi(感慨)
(4)、春雨： 柔情而生机 夏雨： 热烈而粗犷
(5)、裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
(6)、解析：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
(7)、(4)鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。
(8)、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
(9)、阅读教学中引导学生多角度品味语言，品析艺术形象，可以充分还原作者言语思维的内容，学习言语思维方法，领悟言语思维思维规律，积淀言语思维图式，发展言语思维。这是语文教学的核心价值。笔者教学《咏雪》，在疏通课文词句的基础上，主要设计三个多角度品析语言的环节，收到了较为满意的效果。
(10)、金灿灿 茄子紫 半灰半百合色
(11)、作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于
(12)、首先为学生提供多角度思维支架：观察“盐”和“柳絮”这两种事物本身，有颜色、质地、形状、重量、味道等角度；在语境中还分别有“撒”与“因风起”的姿态、及其所占的空间、时间，还有这两句创造出来的环境氛围等。这样至少就有了七八个鉴赏角度。在教师的引导下，学生做出了如下比较赏析：
(13)、一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》
(14)、友人： 不守信用、不懂礼貌 知错能改
(15)、“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？
(16)、先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。它是白的，“树尖上顶着一会儿白花”，它是银白，“给蓝天镶上一道银边”，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”。再写山的情态，“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。……那些小山太秀气！”这样，就写出了小雪点染的山的“妙”处。不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美，也写出了其内在美。
(17)、刘蕴之 黄希彬 赵喜丽 李 桥 余 新 于 娟
(18)、通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
(19)、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
(20)、答：论点:静以修身，俭以养德;就学习和做人两个方面进行了论述。
(1)、时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路。
(2)、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
(3)、三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
(4)、答：材料反映出中国青少年具有先人后己、大公无私的高尚品质，这是成功的关键因素；表现了团结协作的精神，这是成功的前提条件；遇事沉着冷静，从容不迫，这是成功所必备的心理条件。
(5)、“但在它驶进黑暗的时候，船上却焚起了大火”，这两句诗表达了怎样的内容？
(6)、冰心，原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
(7)、借代是不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。例子：
(8)、文中关于美女蛇的故事属于那种记叙方法？有什么作用？
(9)、理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法)
(10)、这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
(11)、译文：先前(看到的)霸上、棘门的军队，像儿戏罢了，其将士必定会遭到袭击而被俘获。
(12)、《青蛙卖泥塘》这篇童话故事讲述了一只青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里住，根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后青蛙决定留在这里住，不再卖泥塘了。它告诉我们：美好的环境和生活需要靠我们的勤劳来创造。
(13)、负薪挂角 闻鸡起舞 韦编三绝 圆木警枕
(14)、蜘蛛开店：原因每天蹲在网上好无聊，好寂寞。
(15)、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
(16)、第二步：按照顺序，写出特点。写人物外貌可以按照自己从上到下，从整体到部分的顺序描写，清晰有序。抓住最能突出特点的事例，运用各种修辞手法和写作手法，写出与众不同的自己。
(17)、这是金庸的十四部武侠小说的名字的第一个字。即飞狐外传 、雪山飞狐 、连城诀 、天龙八部 、射雕英雄传 、白马啸西风 、鹿鼎记 、笑傲江湖 、书剑恩仇录 、神雕侠侣 、侠客岛 、倚天屠龙记 、碧血剑 、鸳鸯刀。
(18)、人教版新起点英语四年级下册电子课本教材，假期提前预习一下！
(19)、 释义：雪和月亮最相称，粘着雪的梅花都显得格外清冷绝美。
(20)、特色句(修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等)修辞手法：
(1)、刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
(2)、将军约 约(古)规定；(今)大约,表估计;或条约、邀请等
(3)、课文中的父亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。
(4)、答：这是景物描写，突出了悬崖的高不可攀，为下面写我的恐惧做铺垫。 赏析下面的句子。
(5)、迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；
(6)、以君为长者，故不错意也。(把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。)
(7)、这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：
(8)、“我们的双手弄脏了泥土”改为“泥土弄脏了我们的双手”
(9)、《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
(10)、(11)王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
(11)、朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
(12)、统编教材“小古文”(16篇)汇总及教学建议
(13)、与儿女讲论文义：古义：对子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。
(14)、寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
(15)、本文论述了多层关系：学与静、才与学、学与志。
(16)、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？
(17)、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
(18)、第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。
(19)、 归晚简评：心心这一首写的可真当得起洒脱豪迈。需要一杯酒，暖身，暖魂，三杯酒壮胆，大女子也，你的心事倾听者只有酒解忧，读字识人，心心这一首充满充满，且这激情不是一两句，是整首诗歌中一直有酒精在燃烧，烧毁苍茫，萧瑟，孤单，将原野的翠，提前来到诗歌里生长，干杯，会饮三百杯，不说醉去，不当酒大哭，且只在酒里说重逢，说新意，说一说那些求而不得的故事，归去来兮该放下了。
(20)、回答2：每个家庭都是由老年人.中年人.孩子几代人组成的。中年人以他们强烈的责任感挑起了家庭的两头重担，一个个家庭完整和谐.幸福美好，而整个世界也是有一个个家庭组成的，每个家庭和睦美好才能使整个世界更和睦，人类的生命才能生生不息，繁荣昌盛。
(1)、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
(2)、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是(给人们)增加笑料罢了。
(3)、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
(4)、为 乃以宗正刘礼为将军 动词，作为、封为
(5)、《大象的耳朵》这个童话故事讲了许多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，结果自己感觉很不舒服，于是他明白了每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
(6)、一张床 一条棉被 一条毛巾 一根火柴
(7)、①作者用外地来的观光客的震惊，侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学研究不顾尊严的优秀品质。
(8)、阴险是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；
(9)、◊夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
(10)、②我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。——《放风筝》