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相依为命造句怎么造
1、相依为命造句怎么造句子
(1)、就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：在很久以前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲不但不责备，还(夸奖、夸耀)他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂的咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明(辨、辩)是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀!”
(2)、答：牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。牛郎被哥嫂赶出家后，就和老牛相依为命。
(3)、指名读第12自然段老牛说的话，体会没有老牛的指点，牛郎娶不到织女这样好的妻子。老牛在这里，就是红娘、月老、媒人。
(4)、不止Jasper和善，陈小春在应采儿的“改造”下，也变得愈发柔软。和曾经的“混不吝”，大相径庭。
(5)、夜未央，流星落，情已殇。爱在夜色里永远是传奇。
(6)、(解释)：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。
(7)、这些荷叶高高低低，有的像姐妹两个在对镜梳妆;有的像一对温馨母女相依相偎。
(8)、大洪山小学新来了一个语文老师，叫蔡雅诗，教三年级。这天晚上，她在批改作业，看见一个学生造的句，她呆住了。题目是用“幸福”造句，这个学生写道：“像狗一样活着，才是幸福。”
(9)、 “小标题”是高年级乃至初中学生写作的重要方法，要善加指导。
(10)、心中始终藏着你的影子，在我的心上打着结，结着你的情意绵绵，结着你的相思不断，挽成一个死扣，任今生荒唐也罢，哀怨也罢，再也无法解开。
(11)、落落欢颜，与落下一地的花瓣呼应成一个寂寞的空间，茫茫然然里，惊破红颜，恍然如梦。
(12)、造句：在离海边不远的小山坡上，用枯草和树枝搭起了一间小茅屋，父女俩相依为命，艰苦度日。
(13)、()小军和小英想起老师说过，天鹅是国家重点保护的珍禽。
(14)、(解释)： 指对自己有重大恩情的人，多指救命的恩人。
(15)、老太太一生孤独，只有一直雄猫与她相依为命。
(16)、今天我们相依相偎，但是明天就要各奔东西，不知未来会怎么样，很复杂的心情。
(17)、牛郎—心地善良、勤劳能干、重情义、向往美好生活
(18)、生死与共 ( shēng sǐ yǔ gòng )
(19)、 情深似海(拼音)：qíngshēnsìhǎi(解释)：形容情爱深厚，像大海一样不可量。(出处)：明·崔时佩《西厢记》：“春闷好难捱，毕竟情深似海。”(举例造句)：他们父女相依为命，情深似海。
(20)、这祖孙三代人相依为命，苦日子总算熬出了头。
2、相依为命造句造句
(1)、好吧，我做了这么多的铺垫，现在引入标题主人公“罗尔”吧！现在的罗尔无论说什么，做何种解释，摆甚么姿态，在“键盘侠”们看来，都是徒劳之举、巧饰之辞，正如当初网友们可以不分青红皂白在没摸清楚罗尔经济底子的情况下，受汹涌澎湃的爱心驱使进行捐赠，如今他们也同样无视罗尔的尴尬处境和微妙心理，进行一股脑的谴责，勒庞的《乌合之众》说“群体的行为不需要理智，更多是情绪动员”，罗尔选择将苦难公之于众时，就应该能逆料至此。公众们耿耿于怀揪住不放的是“罗尔有三套房一家公司”，而罗尔在面对镜头时头脑清晰地描述了他的规划“一套房是给儿子的，一套房是退休自住的……”，平心而论，这是很实诚的打算，却给一些大V借题发挥成“重男轻女”的陋见，大加挞伐，我认为：其实未必，罗尔作为一个进城已久充分接受现代文明洗礼的男人，即使有重男亲女观念，也应该挺轻微淡薄，毕竟手心手背都是肉哈。但话又说回来，如果换了一位年轻人置身罗尔之境地，想必首要之虑和说出来的话都会不一样，那就是不顾一切卖房卖这卖那，先挽回亲人生命。
(2)、表示什么话都说的词语是：
(3)、原刊于《读者》(校园版)2020年第20期
(4)、答：牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。织女与其他仙女偷偷下凡，来到湖里洗澡。牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，借机认识了织女。
(5)、那会的他，调皮顽劣，总想出去玩。偏激的父亲便想出个“损招”：用铁链锁脚。
(6)、董永从小和父亲相依为命，每天在田里辛勤劳作。
(7)、蔡老师一时语塞。她知道一时半会儿转变不了王小芽的想法，毕竟她才十岁，有些道理她还不懂。从王小芽的话里，蔡老师听出根源在王小芽爸爸身上，她决定去家访。放学后，蔡老师跟着王小芽，到了王小芽的家里。
(8)、起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备(坐、座)车的5分钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，我眉飞色舞地把逃票的经(历、厉)讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。
(9)、防风林与 、 、 斗争的故事，说明了
(10)、(1)织女生活在天上，她快活吗？从哪里看出来的？(引导学生从“织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受”这些语句中体会到织女很辛苦；从“她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物”体会到织女多么希望能得到自由。)
(11)、文中有许多成语或者四字词语运用得非常准确，请你摘抄在横线上(最少5个)，并用其中一个写一句话。
(12)、bùqūbùnáolǚlǚyōuxiāngwujizhitan
(13)、互相依靠过活，谁也离不开谁。晋李密《陈情表》：“母孙二人，更相为命。”
(14)、②我们居住在偏僻的小城里，根本买不到这样漂亮的衣服。(意思对即可)
(15)、意思：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
(16)、一首凄婉深情之歌谣，扰乱了晚春数日之心绪。沉重的笔墨延续歌词的悲哀，眼茫茫，心戚戚，泪成行。于每一个孤清的夜晚，在松软的枕上汪汇成深潭！
(17)、2小红和妈妈两人相依为命，家里的生活很窘迫。
(18)、(5)牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛，牛郎会和老牛说些什么？老牛又会有怎样的反应？你能发挥想象，仿照第4自然段的表达形式，具体说一说吗？
(19)、罗一笑去世实拍罗尔在海边给女儿过最后一个生日
(20)、(拼音)： xiāng yī wéi mìng
3、相依为命造句和解释
(1)、过了几天，蔡老师又一次来到王小芽家里。这一次，和她一起来的，竟是香菇大王华大伟！看着王大山惊讶的表情，蔡老师笑着说：“其实，我和华叔叔早有联系，华叔叔就是资助我读书的好心人。”
(2)、请你从上面的九个成语中找出一组反义词：
(3)、7前者于片中扮演与儿子相依为命的年轻寡妇，后者则饰演为报妻仇而杀人的逃犯。这是二人继幸福黄手绢后又一次入木三分的演出，细腻动人。
(4)、《牛郎织女》是中国一个古老的民间故事。本文叙述了牛郎从童年到成人的生活经历和织女在天宫没有自由和快乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事。表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了古代劳动人民对封建恶势力的反抗和对美好幸福生活的追求。《语文课程标准》强调，要培养学生正确的思想观念、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。这些要求与提高语文能力是融为一体的。基于此，本教学设计重在引导学生抓住重点词句感受人物品质，尝试通过想象、表演等方式把故事中的简略部分说具体。同时，启发学生寻找关键情节，初步感受民间故事的传奇特点。
(5)、我国到公元三世纪的三国时代，四帆至七帆的多桅多帆战船已不足为奇。
(6)、这样一对相依为命的母子,按理说应当母慈子孝、关系融洽
(7)、3这祖孙三代人相依为命，苦日子总算熬出了头。
(8)、8即使死神之苍白翼翅逐散你们的岁月,你们亦将相依为命.
(9)、根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
(10)、是应采儿，一次次用“爱的抱抱”融化他心头的冰。把苦酿成甜，把冰融成水，年复一年……
(11)、(1)下午，四年级代表队与五年级代表队进行了拔河比赛，四年级终于取得了胜利。
(12)、这时，王小芽的妈妈出来说饭好了，请蔡老师入座。
(13)、生3：当织女提议要见识见识人间的景物时，别的仙女也有这样的想法。
(14)、1980年5月11日，在我生命中发生了一次重大的转折，就是我和年龄比我小、工资比我高、有独立住房、品貌端正、贤淑善良的小学教师结了婚。从此，我真正地在上海有了自己的“小家庭”,生活开始一天天地好起来。
(15)、 如果用“哥哥，男朋友，老公”三个词造句，你会怎么造？是不是会造一句比较长的话呢？在快本上，平平无奇的造句小天才张雨剑是这么造的：
(16)、王大山知道华大伟这是为了顾全他的面子，说是聘请，其实是在帮他解决困难。他激动得连声道谢。
(17)、小红和妈妈两人相依为命，家里的生活很窘迫。
(18)、同心协力，共同承担危险和困难。三国魏曹植《求自试表》：“而臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧患共之者也。”
(19)、正如麦家所说：“当众人都一路在往前冲杀的时候，我要独自靠边，以免被时代的洪流卷走；当一切都声色犬马令人眼花缭乱的时候，我要安于一个角落孤独和寂寞地战斗。”
(20)、出处：宋代苏轼《乞将合转一官与李直方酬奖状》：母子二人相须为命。
4、相依为命造句怎么造句二年级
(1)、(举例造句)： 死而复生的只有这些杂乱的败草。永逝不返的却是我们相依为命的慈母。郭沫若《棠棣之花》
(2)、王大山嘴一撇，不屑地说：“慈善家？他那是沽名钓誉。他是富起来了，可我们乡里乡亲没沾到一丁点光。他的确资助了不少贫困学生，但我们大洪山一带的贫困学生他怎么看不到？”
(3)、过渡：民间故事中的人物形象都具有鲜明的特点。默读课文，想一想牛郎、织女各是怎样的人，用不同的符号画出相关句子，圈画关键词语，批注出自己的感受。
(4)、如果你一定要让你的表慢半小时，你在约会时迟到就不足为奇了。
(5)、我的意思是，一个人抵他们一二个人，不足为奇，这本来是我们不论什么时候都办得了的，我们至少一个人要抵他们十来个人才值得。
(6)、(拼音)： shēng sǐ yǔ gòng
(7)、四面八方：
(8)、出处： 《晋书·石勒载记》：“大丈夫行事，当磊磊落落，如日月皎然，终不能如曹孟德、司马仲达父子，欺他孤儿寡妇，狐媚以取天下也。”
(9)、蔡老师揉了揉眼睛，看了看作业本上的名字，是王小芽，一个人如其名、长得像豆芽菜一样瘦瘦弱弱的女孩，话不多，成绩也一般。一个才十岁的孩子，天真烂漫的年纪，怎么会有这种想法？
(10)、蔡老师笑着说：“其实，你家条件比我小时候好多了。”蔡老师告诉王大山一家人，她老家很贫困，和体弱的妈妈相依为命。妈妈为了供她读书，母女俩常常就着几口咸菜下饭。到了读高中时，她只得辍学。这时，一位好心的老板向她伸出了援手，一直资助她读完大学。说完这些，蔡老师说：“我们每个人都像花儿的种子一样，不能选择生长的土地，但可以选择让生命之花怒放。”
(11)、11解放前，她们母女二人相依为命，过着极其艰难的日子。
(12)、一个人的死，对于这个世界来说不过是多了一座坟墓，但对于相依为命的人来说、却是整个世界都被坟墓掩埋
(13)、设计意图：通过设疑，激发学生的兴趣，鼓励学生主动去了解、搜集相关的内容，拓宽视野，初步感受民间故事的影响力。
(14)、莫为浮云遮望眼，风物长宜放眼量，看完全篇掩卷而思，更加觉得无论何时何地，想要评价或应对一个人，最根本的一条就是对人对己使用同样的标准，这叫公平；其次就是道德只能律己，而不能强加他人，这叫厚道。
(15)、抛开琐事，和相依为命的母亲一起回到了阔别的故乡，故乡万象更新，已找不到昔日的痕迹，没想到，故乡竟和我生疏了。
(16)、初识应采儿，陈小春很是好奇。他不明白，为何一个女孩总把笑容挂脸上；同样的，应采儿也对他很惊讶。她不明白，一个男孩为何总愁容满面。
(17)、(6)小结：正因为牛郎心地善良，精心照看老牛，老牛才会与牛郎如此亲密，这也从侧面衬托出牛郎的心地善良。
(18)、想一想老牛有怎样的特点。(善解人意、忠心耿耿、知恩图报)
(19)、学生准备：熟读课文，自学生字新词；搜集牛郎星和织女星的资料。
(20)、(出处)： 《深情忆念周伯伯》：“几十年来，周总理与我父亲生死与共，休戚相关。”
5、相依为命造句怎么造句
(1)、6解放前，她们母女二人相依为命，过着极其艰难的日子。
(2)、我是袋子你是沙，我们彼此相依相偎，永不分离。
(3)、(2)来宾们观看了我校百年校庆文艺节目的演出，人人赞叹不已。
(4)、小明课前认真预习，上课专心听讲，课后仔细复习，所以他这次考试考得好就不足为奇了。
(5)、为了息事宁人，我让那位家长给我5天的时间处理此事，那位家长答应了。
(6)、(4)有98%的市民支持(创办)全国文明城市。
(7)、勤勤恳恳：勤，勤劳。恳，诚恳。勤劳诚实，为人实在，让人信任。也比喻工作勤劳踏实。
(8)、这是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。
(9)、 写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
(10)、
(11)、(解释)： 同生共死，相依为命。形容情谊极深重。
(12)、《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道( )呔( )老头儿( )爷问你( )小校场往哪去( )老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
(13)、蔡老师惊讶地问：“这么宠这狗？”王大山说：“这就是华老板的狗，狗仗人势，不能得罪。”蔡老师看见屋角落有根竹竿，拿起来打了大黑狗一棍，赶了出去。
(14)、孤单的身影在浓浓的夜色里雕刻着一种心情，我相信，此时我们的相思是同步的，我在你的温柔里开始沉沦。
(15)、2他们两弟兄从小失去父母,如今相依为命,亲密无间。
(16)、改为拟人句：
(17)、但这种情况不足为奇，因为它并不是科学知识，只是无稽的迷信。
(18)、那天晚上，蔡老师找到华大伟，把她在王大山家的所见所闻全部讲了。她告诉华大伟村民对他的印象，他听了深感惊讶。
(19)、细如牛毛的春雨，淅淅沥沥地下了起来。 春雨淅淅沥沥地下了起来，好像在弹奏美妙的乐曲。
(20)、⑶礼到人心暖，无礼讨人嫌。⑷野旷天低树，江清月近人。
(1)、一五一十：指计数。形容从头至尾，原原本本，叙述没有一点遗漏。
(2)、“人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心”这句话中破折号的作用是
(3)、历尽人间沧桑，阅遍各色理论，我发现自己到头来信奉的仍是古典爱情的范式：真正的爱情必是忠贞专一的。惦着一个人并被这个人惦着，心便有了着落，这样活着多么踏实。与这种相依为命的伴侣之情相比，一切风流韵事都显得何其虚飘。
(4)、(语法)：动宾式;作谓语、定语;含贬义，形容事情等很普遍
(5)、听见王大山提到华大伟，蔡老师说：“我知道华大伟是个慈善家，每年资助不少贫困学生读书的。”
(6)、母亲沉浸在柔和的月光里，像一尊玉石雕像。(照样子写比喻句)(1分)
(7)、深情相拥(shēn qíng xiāng yōng)，怀有深厚感情拥抱在一起。
(8)、(2)织女把到人间去看一看的想法告诉了别的仙女，别的仙女也都说早有这种想法。请你想象一下，她们是怎样商量瞒着王母娘娘去人间看看的？先想一想，再在小组里演一演。
(9)、 ，小扣柴扉久不开。(《游园不值》叶绍翁)
(10)、我喜欢沼泽居，想住在沼泽居，我喜欢黛安娜和玛丽，要与她们相依为命。
(11)、 后来，两个哥哥长大了，大哥因为妈妈遭遇车祸而去了新加坡读大学，而小哥因为想帮李爸减轻学费负担而接受了生父的资助去了英国读大学。他们九年没有回家，回家后和妹妹又是各种尴尬事情不断，不过他们之间浓浓的感情一定会让他们再次走在一起，让我们期待之后的故事吧！
(12)、设计意图：通过此环节教学，使学生掌握课文中的生字词语，理解重点词语的意思。学习抓住主要人物来概括课文的主要内容的方法。
(13)、⑴重于泰山，轻于鸿毛。⑵刘备三顾茅庐，郑和远航。
(14)、回忆起当初和他相依为命的日子，其实也挺快乐。
(15)、出处：高桂英毕竟是他的患难与共的结发妻子和好帮手。——姚雪垠《李自成》第一卷第十三章
(16)、⑴《望月》月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光在长江里，江面被照亮了了，江面上的江水中，有千万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
(17)、https://m.1ydt.com/v/box-6_34_44_59
(18)、编者按：12月24日早上6时，罗尔失去了他的女儿。这天是笑笑进入重症监护室第32天，也是她确诊白血病后在医院的第107天。12月7日，她在病房度过了她的6岁生日。
(19)、自从父母移民后，荞与感情要好的太婆相依为命并找到了自由。
(20)、 这是两个单亲家庭搭伙过日子的故事，女主李尖尖，小时候就没有了妈妈，和开面馆的爸爸一起相依为命的生活。有一天，楼上搬来了一个小哥哥，李尖尖和小哥哥凌霄第一次见面的时候，就有怦然心动的名场面的既视感。
(1)、1960年，一客家汉子前往香港谋生，与一妙龄女子相识。七年后诞子，唤作“陈小春”。