关于老师的意义(145条)

老师的意义的名言警句

1、老师的作用名言警句

(1)、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

(2)、12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

(3)、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋

(4)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(5)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

(6)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

(7)、35 在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。－威廉·奥斯勒爵士

(8)、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家

(9)、 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

(10)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

(11)、18 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

(12)、 2 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢 梭

(13)、1教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利

(14)、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——

(15)、1教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯

(16)、11 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜 伦

(17)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦 

(18)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

(19)、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基

(20)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

2、关于老师的意义

(1)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

(2)、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

(3)、1野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

(4)、1成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。——托尔斯泰

(5)、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

(6)、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

(7)、37 一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。－查尔斯·史考伯

(8)、2家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他的。

(9)、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

(10)、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知

(11)、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

(12)、 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

(13)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(14)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(15)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(16)、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

(17)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(18)、23 绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

(19)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

(20)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

3、老师的重要性名人名言

(1)、favoritequote：Toknowevenonelifehasbreathedeasierbecauseyouhavelived.Thisistohavesucceed.

(2)、学生参与班级管理，不仅仅停留在日常管理上，还体现在班级学习上。注意调动学生的积极性和创造性思维，培养学困生的学习兴趣。利用学习小组，调动学生的主观能动性，组内发现讨论解决问题，组间帮扶赶超，对优秀小组表扬奖励，取得了很好的效果。

(3)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

(4)、 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(5)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

(6)、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

(7)、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(8)、身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(9)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(10)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(11)、1好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(12)、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

(13)、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔

(14)、17 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林 肯

(15)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

(16)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

(17)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

(18)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

(19)、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

(20)、 6 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

4、老师的意义是什么?

(1)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

(2)、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲

(3)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(4)、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

(5)、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

(6)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

(7)、33 时危见臣节，世乱识忠良。——鲍 照《代出自蓟北门行》

(8)、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

(9)、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

(10)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

(11)、 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴 金

(12)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(13)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(14)、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

(15)、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

(16)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 

(17)、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

(18)、 8 丈夫志四海，万里犹比邻。——曹 植《赠白马王彪》

(19)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯，捷克教育家

(20)、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

5、老师的意义的名言警句摘抄

(1)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

(2)、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根

(3)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

(4)、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

(5)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

(6)、 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋名言名句

(7)、10师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

(8)、@Bryan,AcademicheadofReachOut(小学+初中)

(9)、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

(10)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(11)、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

(12)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

(13)、24 别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 ——蒙 古 

(14)、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

(15)、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

(16)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(17)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

(18)、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

(19)、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

(20)、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

(1)、28 喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林 肯

(2)、45 自信是向成功迈出的第一步--爱因斯坦

(3)、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(4)、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

(5)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

(6)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(7)、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗

(8)、33 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

(9)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

(10)、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

(11)、22 成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克·华盛顿

(12)、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

(13)、10 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗

(14)、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)

(15)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(16)、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

(17)、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

(18)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。 葛洪《勤求》富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢

(19)、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

(20)、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！

(1)、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

(2)、22 若要功夫深，铁杵磨成针。——曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》

(3)、1要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。——杜威《杜威教育论著选》

(4)、1如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉

(5)、@Richard,ReachOutMathTeacher

(6)、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦

(7)、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

(8)、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

(9)、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基

(10)、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

(11)、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

(12)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(13)、2教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

(14)、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多

(15)、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

(16)、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

(17)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家

(18)、20 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦88 我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。——普列姆昌德

(19)、32 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

(20)、自工作以来，参加过山东省基础教育科学“十二五”规划课题研究；在国家级刊物发表了多篇专业论文并荣获“山东省教育科研优秀论文二等奖”，2019年获“”校专业成长与发展一等奖”，得到学校的认可。

(1)、17 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈 毅 

(2)、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

(3)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

(4)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(5)、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民