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连忙造句二年级简单
1、连忙造句二年级简单一点的句子
(1)、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。
(2)、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。
(3)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
(4)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(5)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(6)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(7)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(8)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(9)、过了一会儿，电脑启动了。可是屏幕上突然出现的大花猫可把它吓坏了，它尖叫地叫了起来。过了许久，依旧感觉腿发软。后来，它又联想到之前电视看到的，心想：这不可能是真的！
(10)、“三不原则”：外貌描写中，写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。
(11)、我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一声“哎呀”一屁股坐在地上，奶奶连忙放下篮子来扶我。
(12)、我()做完作业，()可以看《火隐忍者》了。
(13)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(14)、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(15)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(16)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(17)、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
(18)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。
(19)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
(20)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
2、二年级下词语表看拼音写词语
(1)、一天，小熊在外面放风筝。一不小心风筝的线掉了，飞到了一棵又高又大的树上。小熊心里很伤心，就在地上哭了起来。不一会儿，一只长颈鹿走到它的身边说：“小熊，我把你的风筝拿回来了。”小熊站起来说：“谢谢你，你能不能和我一起玩啊？”长颈鹿说：“好啊。”最后，它们两个成为了好朋友。
(2)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(3)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(4)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
(5)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(6)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(7)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
(8)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。
(9)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(10)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(11)、小女孩儿神色惶恐，连忙躲到妈妈身后，不敢出来见人。
(12)、()天气非常冷，()爷爷还是天天早起锻炼身体。
(13)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(14)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
(15)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(16)、()天气非常冷，()爷爷还是天天早起锻炼身体。
(17)、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(18)、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)
(19)、天黑了，小主人进入梦乡了。一只好奇的小老鼠，见自家主人天天玩电脑，心痒得很。这不，主人一睡觉了，它就赶忙坐到了电脑跟前，学着主人的模样，翘着二郎腿，玩起了电脑。
(20)、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。
3、连忙造句二年级简单的短的
(1)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(2)、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
(3)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(4)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(5)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(6)、我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
(7)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(8)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(9)、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
(10)、突然，有人推开了房门，我连忙闭上眼睛，妈妈见我睡着了，给我盖了盖被子，小心翼翼的关上了房门，走回房间了。
(11)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(12)、本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。
(13)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)
(14)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(15)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(16)、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(17)、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
(18)、本次写话要求写一种自己喜爱的玩具，写清楚它的样子和玩法。本次习作的重点是写清楚你喜爱该玩具的原因——可以是喜欢该玩具的外形，也可以是喜欢该玩具的玩法，最好侧重一个方面来写。
(19)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。
(20)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
4、连忙造句二年级简单短句子
(1)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(2)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(3)、他连忙找来急救药箱，将药粉洒在小狗的伤口上，小狗疼得又挣扎着叫了几声，他轻抚着小狗的头，边吹气边说不痛，不痛，忍一忍，好吗？小狗果然安静了下来。
(4)、小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
(5)、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)
(6)、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
(7)、牵着你的手，跟着感觉走，走到胡同口，放开你的手，哎呀呀，你这条狗，见了母狗也不打个招呼就啃人家的口！
(8)、出处：《敦煌变文集·韩擒虎话本》：“杨妃闻语，连忙捧盏。”
(9)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(10)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(11)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
(12)、看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
(13)、例如教学沪教版小学二年级语文第8课《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
(14)、小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
(15)、今天天气特别闷热，晚上我和妈妈爸爸去公园散步。