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满面春风造句怎么造
1、满面春风造句怎么造句二年级
(1)、造句谁都会，可集体造句呢？不仅需要每个人团结合作，更需要极强的应变能力。今天这堂课，考验了我们，锻炼了我们，让我们终生难忘。
(2)、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。
(3)、善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之过。不贵于无过，而贵于能改过。
(4)、地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)
(5)、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
(6)、词语搭配：洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应热烈地鼓掌
(7)、小泰丰聪明可爱的形象跃然纸上，文字功底不错。感动和感悟之后最可贵的是行动，你是好样的！
(8)、春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
(9)、多音字：铺满pū亡wú赖剥bāo开关系xì一去不还huán载zài满清平乐yuè
(10)、既然……就 因为……所以 之所以……是因为
(11)、今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。
(12)、好书悟后三更月，良友来时四座春。愿君常来，而文相聚，共折疑义，取长补短，增进友谊。
(13)、人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，
(14)、宿sù(宿舍露宿)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
(15)、 看到他春风满面，她感到宽慰。
(16)、刚记事的时候，看到爸爸刮胡须很好玩，电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老脸一下子就变得“焕然一新”。我多想试一下，可我的下巴那么光滑，无法享受那种感觉。一天，爸妈出发了，爷爷奶奶在里屋休息，只剩下我一个人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢？突然听到“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫也很寂寞。我灵机一动，何不给小花猫当一回美容师呢，让它美一回呢？对，先给它剪一剪胡须，让它变得利索一些。于是，我找来剪刀，唤过小花猫，把小花猫放到椅子上，并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”，不愿接受我的免费服务，一溜烟地跑了。我好容易费了九牛二虎之力才把他捉住，用一条绳子把它绑在了椅子上。“哈哈”，这会看你上哪里逃？我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须，可小花猫的胡须太长了，我费尽了浑身的解数。也给它剃不下来，也许这种服务不舒服，它一边“呜呜”地挣扎着，一边用用爪子来抗议我的“竭诚服务”。我无奈中一眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀，一下子有了主意，拿过来“咔喳”一声，小花猫的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半，忽然传来爷爷的喊声“不要剪啊！”我连忙放下剪刀。爷爷从里屋出来，看到这番情景，又气又笑，板着脸说“好孙女，猫的胡子是不能剪的。”“为什么不能剪啊？您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理，歪着头反问爷爷。见我那副傻样，爷爷的脸上见了笑容：“猫的胡子非常重要，是用来测量老鼠洞口宽窄的，并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来，让它走几步试试。”我把猫解下来，放到地上。我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到它东倒西歪，一阵风都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹新。
(17)、这次活动不仅带给我们欢笑，也让我们知道团队合作中不仅要看自己的智慧，也要靠大家劲往一处使。
(18)、当老师把两个气球放在桌子中间的时候，我们所有人都深吸一口气，眼睛死死地盯着老师手上的气球，迫不及待地想吹气球。可是气球在空中悠闲地散着步，又好像随时会落下来。大家急坏了，突然，裁判大喊一声：“开始！“教室里一下子热闹起来：有的两手撑在桌子上向上跳着吹，有的踮起脚尖使劲吹，有的脖子伸得长长的像唐老鸭一样，一个个忘情地挤着，不一会儿，桌子就被挤得歪歪扭扭的，像一条长龙，老师看见了就让我们先停下，把桌子排好再开始，游戏又开始了，气球被熊大队吹到了一个角落里，可是因为裁判用力过猛，只听到“砰”的一声，角落里的气球爆炸了，老师笑着说：“大家看，这说明了一个道理：心急吃不了热豆腐。“经过几轮激烈的比拼，打了个平局。吹气球比赛结束了，我们大汗淋漓地回到座位，感觉意犹未尽呢。
(19)、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。(印度《飞鸟集》)
(20)、而在菜市场，当美艳喝啤酒得了大奖，在拍全家福时，泰丰更是兴奋不已，他高举双手，一手拉住妈妈，一手拉着爸爸，咧开了嘴巴，连平常不愿接触的周力岩也接受了这对母子，紧紧握住泰丰的手，竖起了大拇指，露出了难得的笑容……
2、满面春风意思和造句怎么写
(1)、I can&#xt get fat anymore.
(2)、一谈到家有娇妻，他总是满面春风，喜形於色。
(3)、答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程(楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为(进城门，见楚王，赴宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国)),结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。
(4)、《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
(5)、烽(烽火)署(署名)灼(灼痛)刑(刑法)惕(警惕)拙(笨拙)
(6)、今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？(批注：作为这次习作的重点要求，虽然也写的较清楚，但还需再具体一些。)
(7)、《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
(8)、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。
(9)、请永远别说再见，别说感谢，别说对不起――这就是我们的友谊。
(10)、词语理解：⑴破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。⑵惯手：指惯于做某种事情的人。⑶精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。⑷越发：更加。⑸十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。⑹放诞：行为放纵，言语荒唐。⑺规矩：一定的标准、法则或习惯。⑻半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。⑼天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。⑽考究：这里是讲究、精美的意思。⑾妙不可言：美妙得不能用语言形容。⑿威严：有威力而又严肃的样子。⒀悠然：悠闲的样子。⒁蹩脚：质量⒂通融：变通办法，给人方便。⒃武断：只凭主观判断。⒄撵跑：驱逐；赶走。⒅窘况：非常困难又无法摆脱的境况。⒆刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。⒇兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
(11)、 他那时春风得意，事事顺心。
(12)、在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。
(13)、⒀栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。⒁迂回：回旋，盘绕。⒂浩浩荡荡：水势
(14)、爸爸妈妈做示范，讲一讲故事所表达的核心内容。
(15)、我的到老师的表杨，满面春风，高高兴兴的回家了！
(16)、成功沒有捷径，历史上有成就的人，总是敢于坚持、勇于行动。失败是磨练与摸索，是经验，是孩子们走向写作成功的必经之路。
(17)、例2：爸爸提问：最后他们走出来了吗？怎么出来的？请详细说明一下。
(18)、服务热线：87532813773802821
(19)、(二十四节气具体为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)
(20)、因为赢得这个项目，工作人员满面春风地大声欢呼着庆祝。
3、满面春风如何造句
(1)、反义词：干净(肮脏)污染(净化)奖励(惩罚)放弃(坚持)严厉(慈祥)饱满(干瘪)增强(减弱)低沉(响亮)困难(容易)热烈(冷淡)幸福(痛苦)惊慌(镇静)衰弱(强壮)崎岖(平坦)温暖(寒冷)坚定(动摇)沙哑(清脆)放肆(约束)脆弱(坚强)粗糙(细腻)雪中送炭(雪上加霜)刚强(脆弱、软弱)
(2)、老师接过我们的“大作”，不禁“扑哧”一笑，可想而知，要多搞笑有多搞笑。
(3)、第25课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
(4)、看着你满面春风的表情我猜你肯定遇到什么好事了。
(5)、近义词：按兵不动(按甲不出)凝视(凝望)心急如焚(心急如火)憧憬(向往)
(6)、早上，我吃完早饭就下去转转，发现春姑娘在给田野送信呢！她给金灿灿的油菜花穿上金黄色的裙子。一阵微风吹来，裙子随风飘荡。风过了，油菜花停止摆动，静静地站在那里一动不动的。
(7)、只见路旁走过两个老者，都是鹤发童颜，满面春风，举止大雅。
(8)、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。
(9)、和煦的春风唤醒了沉寂的大地，吹开了冰封的河流。朵朵鲜花争奇斗艳，仿佛一张张灿烂的笑脸。多么美好的春天！
(10)、精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵
(11)、焕发：光彩四射的样子。形容精神振作，情绪饱满。
(12)、(这个环节为全家人互动环节，爸爸妈妈可以根据自己的阅读及孩子的讲述情况，随机提出问题，与孩子交流探讨，带领孩子一起向文本深处走去。)
(13)、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
(14)、人潮如海、彩旗招展、轰轰烈烈、人群济济、鞭炮齐鸣、热闹非凡、人颜欢笑、歌声四起、灯火辉煌、人山人海、心花怒放、红灯高挂、人声鼎沸、此起彼伏、轻歌曼舞、人欢马叫、鲜花似海、锣鼓喧天、掌声雷动、万象更新、光彩夺目、欢声笑语、载歌载舞、五彩缤纷、喜气洋洋、响彻云霄、欢腾跳跃、引吭高歌、欢聚一堂、五光十色、欢天喜地、翩翩起舞、春色满园
(15)、你这么大的年纪了都还满面春风的看来你平时很注重锻炼啊。
(16)、在瓦蓝瓦蓝的大海中，有一位勇敢无畏的小女孩，她有着长长的卷发，眉毛很淡，有着大而有神，乌黑发亮的眼睛，大嘴巴里是两排洁白整洁的牙齿，她那瘦小擅长跳舞的身躯，美丽极了，她就是莫阿娜。
(17)、pàng ) 人体内含脂肪多：～子。肥～。
(18)、劳动模范们胸前佩戴着大红花，满面春风地走上台来。
(19)、绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
(20)、我们在彼此的眼中找到了自己，于是我们紧握着手，相互给予并相互得到：理解与快乐。
4、满面春风造句怎么造一年级
(1)、②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
(2)、朋友：春夏秋冬，年复一年，想必在你我的脑海里，依旧保留着对往事的深刻回忆。
(3)、既然……就 因为……所以 之所以……是因为
(4)、让我赠你一枝梦中的百合，它是吉祥的花，寄托着美好的希望。
(5)、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。
(6)、出自：宋·陈与义《寓居刘仓廨》“纱巾竹杖过荒坡，满面春风二月时”
(7)、热烈的掌声响过以后，新郎新娘满面春风地站到台上，接受大家的祝福。
(8)、文章节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来令人其乐无穷。
(9)、——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——
(10)、禁(禁止)如(如果)进(进步)撞(撞车)劫(抢劫)
(11)、对于低年级的孩子来说，要以注重阅读量为主，只要他在读就好，喜欢读就好，不管读什么，能读就行，这个时期以识字和读懂句子为主，所以，这个时候家长就要帮孩子记录每天，每周阅读的页数，读得越多越好，在阅读有质变之前先有量的积累。
(12)、词语搭配：(干冷)的空气(白色)的烟(安静)的态度(寂寞)的旅程(行路)的情趣(轻松)的步伐(悦耳)的铃声(湿软)的土地(甜美)的营养(绿色)的篷帐(最大)的愿望(碧绿)的溪水(悄悄)地爬上(轻轻)地翻动(缓缓)地拨动(随意)地飞(情不自禁)地笑(绞尽脑汁)地思考(一本正经)地讲
(13)、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。
(14)、春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
(15)、爸爸妈妈随机提问：“大兔子都是怎样回答的？我们从中能体会到什么？”
(16)、那么，该怎样来召开家庭读书会，这个读书会就是一家人坐在一起说说读书感受吗？完全不是这样的。下面我首先围绕书籍为大家讲小学低中高年段家庭读书会案例各一个，然后我再为大家讲几个孩子家庭的读书会故事。相信大家就会从中初步明确如何来打造属于自己的独一无二的家庭读书会了。
(17)、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。
(18)、就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！
(19)、报名热线：87532813773802821
(20)、然而，在我们周围，有太多人是不读书的，大人们不读书，孩子们就效仿，有很多家长跟我说:“老师，你说到底有什么方法可以让我的孩子爱上读书呢？”我说:“您读书吗？”她说:“我这一天忙的，哪有时间啊！”
5、满面春风怎样造句
(1)、例1：妈妈提问：在行走之中，他们有没有遇到过什么困难？举例说明，并谈一谈他们是怎样战胜困难的。
(2)、 爱情和事业的春风正在吹拂着我。
(3)、 凉爽的天，春风习习，尘埃弥漫。
(4)、笑容满面、喜上眉梢、神采飞扬、喜笑颜开、喜出望外、放声歌唱、眉开眼笑、欣喜若狂、兴高采烈、笑容可掬、欢欣鼓舞、容光焕发、满脸笑容、神采奕奕、谈笑风生、笑逐颜开、满面春风、眉飞色舞、人颜欢笑、红光满面、和颜悦色、捧腹大笑、心花怒放、喜气洋洋、纵情欢笑、欢呼跳跃、心旷神怡
(5)、理解：“狰狞”，面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法，写出筑路大军遇到的这些困难，都属于世界级难题。
(6)、(有地球仪的家庭可以把地球仪拿出来，一家人共同根据书中的描述路线，在地球仪上找到相关地点，引导孩子学会看地球仪的同时，也带领他在地球仪上学习地理知识，纵观世界地理全貌。在这个过程中，更可以让孩子把世界地理知识与书中的描写结合起来，从而进一步体会到作者凡尔纳的广博及为创作而付出的努力。)
(7)、那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”(事实上我并没有去过)外婆无奈地点了点头。
(8)、怪生:怪不得(“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。)
(9)、夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
(10)、5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。《舟过安仁》宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！怪生:怪不得(“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。)这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。《清平乐•村居》宋辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。)茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。B作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。(例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。)9《儿童诗两首》A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
(11)、凡尔纳为了写出那些惊世之作，付出了很多艰辛的努力，据说，他为了写《月球探险记》这本书，曾认真阅读了500多种图书资料。他一生光是读书笔记就达两万五千本……从凡尔纳身上我们可以看出，任何成就的取得，都离不开艰辛的奋斗。
(12)、读完这本书你最想为谁喝彩？具体说说他们的巨大变化。(在书中找到玛丽和克林最初和变化后分别是什么样子的句子读一读，并谈一谈自己的感受。)
(13)、全心全意、专心致志、废寝忘食、一心一意、全神贯注、如饥似渴、专心专意、夜以继日、勤勤恳恳、聚精会神、再接再厉、仔细琢磨、孜孜不倦、始终如深思熟虑、始终不渝、精益求精、有始有终、持之以恒、不遗余力、水滴石穿、坚韧不拔、兢兢业业、精雕细刻、勤勤恳恳、愚公移山、埋头苦干、一丝不苟、不甘示弱、日夜奋战
(14)、9)大学联考发榜后，有人满面春风，有人垂头丧气，真是几家欢乐几家愁。
(15)、中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
(16)、25《自己的花是给别人看的》A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
(17)、楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 (顶针联)
(18)、鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮叫他准备二十条船，不过不能让都督知道。鲁肃答应了。去报告时只提诸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。
(19)、爸爸朗读第一段，然后提问：“小兔子和大兔子是用什么动作表示爱的？”(用了一个张开手臂的动作。)为什么小兔子要把手臂张开，张到无法再张开？(因为它爱大兔子。)
(20)、这次吹气球比赛我们是平局，老师又让我们说词语，最后是熊大队赢了。我心想：比吹气球我占不了优势，以后我一定要多看书，多记好词好句，争取下次词语大赛为我们队出一份力。
(1)、虽然我们组造得狗屁不通，但我一点儿也不觉得“可耻”，反而感到十分“伟大”，因为我们做出了让大家欢乐这一“壮举”。
(2)、3 爷爷长年累月在山上种树，终于让荒山披上了绿装。
(3)、为wèì设果应yìng声看kàn见都dōu是只zhī身了liǎo解咀嚼jué
(4)、淌(流淌)摇(摇动)跨(跨过)瞅(瞅一眼)杆(旗杆)慌(慌忙)
(5)、上当dàng计划huà会huì见调diào度似shì的乘chéng机
(6)、劳动模范们胸前佩戴着大红花，满面春风地走上台来。
(7)、半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美转悲为喜天衣无缝四四方方匀匀实实平平整整