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关于宽容的名人名言和事例
1、关于宽容的名人名言和事例简短
(1)、原谅别人错，自己好心情，生活，原来如此美好！
(2)、宽容和感恩是以修养为基础的，宽容和感恩能够锻造一个人高尚的品格，请看下面的故事：
(3)、蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把***的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
(4)、(设计意图)本着问题从学生中来，再回到学生中去解决的原则，我通过列举学生身边司空见惯的事例导入，贴近学生的心理需求，启发学生把问题与自己的实际生活相勾连，为深入探究打下基础。
(5)、社会公德教育：文明礼貌、敬老爱幼；保护环境、讲究卫生；遵纪守法、勤恳敬业；助人为乐、见义勇为；诚实守信、正直向上
(6)、审美观念与能力的培养(可以结合教育观的个关键词来展开论述)(教育观念方面的话题都可以朝素质教育方向扩展)
(7)、第一种：店主认为自己在一个商品上赚钱了，另外一个没赚钱。赚钱感觉指数为
(8)、善良的、忠实的心里充满着爱的人，不断地给人间带来幸福。——马克·吐温
(9)、错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技。
(10)、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼·史密斯
(11)、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──(明)冯梦龙《醒世恒言》
(12)、清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。
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(14)、有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。
(15)、他的.谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰
(16)、友谊!世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容!可是这跟友谊有什么关系呢?——法捷耶夫《青年近卫军》
(17)、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》
(18)、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
(19)、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众 人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
(20)、当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的位置。——(***作家)罗兰
2、关于宽容名人名言和事迹
(1)、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚
(2)、对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。
(3)、教师小结：对于他人的无心之失，如果我们都能够像刚才说的那样如人之心、换位思考，(指板书)人与人之间的关系一定会更加和谐，生活也会更加美好！
(4)、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄·普希金
(5)、合理调整和配置公共资源，提升公共服务能力。实施教育空间布局规划，增加教育资源供给。加大教育投入。鼓励和支持社会资本进入教育领域，启动营利性与非营利性民办学校分类管理试点。推行义务教育学区化、集团化办学，促进优质教育资源共享。办好人民满意的教育，落实和完善公共财政对社会事业投入的稳定增长机制
(6)、宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。——(前苏联教育家)苏霍姆林斯基
(7)、如果他能原谅宽容别人冒犯，就证明他的心灵乃是超越了一切伤害的。——(***哲学家)培根
(8)、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢?——屠格涅夫
(9)、于是，在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧先上去了呗！如果是我们去也会发现的。”
(10)、西汉刘向《说苑》“复恩”篇中记述了一则“绝缨会”的故事，大意说：春秋时期，楚国的楚庄王有一次大宴群臣，突然，殿内灯火熄灭，一人趁机在暗中拉扯庄王美妾的衣裙，这个有心计的美人顺手把此人的帽缨扯下来，然后请求庄王举火点灯，捉拿断了帽缨的人，楚庄王拒绝了美妾的请求，并说：寡人赐臣下酒筵，使别人喝醉失去了礼仪，怎么能因此而伤害部下呢？于是命左右传令：今天筵请群臣，大家都把帽缨摘下，不绝缨者便不算尽欢。于是赴宴者百余人全都扯去帽缨，然后点亮灯火，尽欢而散。
(11)、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。——伏尔泰
(12)、有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》
(13)、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——普希金
(14)、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。——***谚语
(15)、 小结：虽然有时候宽容别人会得到别人的认可和尊重，但是对于***意的言行，我们不应当无条件地忍让，因为宽容并不等于无限地退让，而需要坚守底线！(贴板书：坚守底线)
(16)、 接力赛，小组一位同学因胖导致小组成绩落后。
(17)、不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的.——(俄罗斯)屠格涅夫
(18)、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——(德)贝尔奈
(19)、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——(清)金缨《格言联壁》
(20)、最高贵的复仇是宽容。——(法国)维克多·雨果
3、关于宽容的名人名言和事例有哪些
(1)、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──冯梦龙《醒世恒言》
(2)、每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。——证严法师
(3)、以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。
(4)、明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
(5)、有一句话相当经典：“我给你一颗糖，你很高兴，当你看到我给别人两颗，你就对我有看法了。但你不知道他也曾给我两颗糖，而你什么都没给过我。”
(6)、 下课时，同桌把我心爱的文具盒碰掉在地上。
(7)、君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。——佚名
(8)、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。──马克吐温
(9)、(设计意图)话题思辨引导学生用辩证的思维去理解宽容。把问题抛给学生，把思考留给学生。这样具有思辨价值的问题能更好地激发学生的思维，让孩子们在互相碰撞中迸发思想的火花，追求本真的答案。
(10)、真实的自由恋爱，并非享乐的恋爱，而是人格的恋爱。爱情是两颗灵魂的结合。
(11)、智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。(威廉詹姆斯)
(12)、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。——马克吐温
(13)、我之所以躲避廉将军，是先男家之急而后私仇啊！”这话传到廉颇耳中，廉颇很觉惭愧，便袒衣露体，负荆登门请罪。说：“我粗野低***，志量浅狭，开罪于相国，相国能如此宽容，我死不足以赎罪。”于是将相重归于好，成了生死之交。
(14)、同样，这种心理还表现在买一送一的花招上，顾客认为有一样东西不用付钱，就赚了，其实都是心理边际效应在作怪。
(15)、眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。——金缨
(16)、上帝是宽容的，人类却并不宽容。——***
(17)、你手头的平凡工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。
(18)、官渡之战刚刚打完时，曹军在清点战果的时候，发现了一大捆信件。曹操让人一封封地念出来。原来这些信大都是吹捧袁绍的，有的在***了曹操一通后，干脆表示要离开曹营，投奔袁绍而去。
(19)、我虽然不同意你说的`话，但是我维护你说话的权利。——法伏尔泰
(20)、山锐则不高，水狭则不深。──(汉)刘向《新序·节士》
4、关于宽容的名人警句
(1)、从此，“王安石一言救东坡”的事，便成为历史上“文人相亲”的一段美谈。
(2)、有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”
(3)、宽恕人家阳之能宽恕的，是一种高贵的`行为。——(***戏剧家
(4)、促进教育公平、科学选拔人才、推进素质教育；现代化的教育是公平的教育。教育公平是社会公平的基础。我们的目光要关注千千万万身处不同环境中的孩子，我们的政策要惠及千千万万身处不同环境中的学生。要把抓好教育作为扶贫开发的根本大计，让每个孩子都能接受公平的有质量的教育。
(5)、(设计意图)俗话说，内在于心，外在于行。人对宽容的认知，首先来自外显的良言善行。学生搜集的有关宽容的故事大多源于他们心中很有号召力的名人，这样有利于调动学生的心理体验，激发他们情感上的共鸣。通过对故事的讲述、倾听和思考，学生和老师一起总结出宽容可以让世界更加和谐、美好，而要做到宽容就必须能够知人之心、换位思考。
(6)、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——***
(7)、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。——这就是宽怒。——马克吐温
(8)、宽恕可以交友，当你能以豁达光明的心地去宽恕别人的错误时，你的朋友自然就多了。——罗兰
(9)、每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。——证严法师
(10)、管仲被押送回国，鲍叔牙亲自到城门外迎接他，还把他推荐给齐桓公。齐桓公说：“管仲用箭射我，想要我的命，我恨不能剥了他的皮，吃了他的肉，你还想叫我征用他？”鲍叔牙说：“那会儿他是公子纠的人，自然要帮公子纠。论本领，他比我强得多。主公要是能够重用他，他将为助您成就霸业。”齐桓公接受了鲍叔牙的推荐，管仲果然不负重托。鲍叔牙反倒做了他的助手。
(11)、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。──(英)布菜克《耶鲁撒冷》
(12)、可就在所有人都认为苏东坡凶多吉少，难免一死的时候，退隐山林的王安石听到了这个消息，他非但没有记恨，还给写信对皇帝说，哪有***正在用人之际，反而为些小文字惹的麻烦去杀那有学问才华的士子的道理呢？
(13)、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋·林逋
(14)、智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。——威廉·詹姆斯
(15)、大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑，拿起鸡蛋，在桌上轻轻一磕，就把鸡蛋立在那儿。
(16)、这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道别人比自己强。
(17)、小组进行表演。在表演过程中，老师要引导学生想他人之所想，急他人之所急。只有当我们站在对方的角度思考问题时，才有可能去宽容他人。
(18)、如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢？———梭格
(19)、画出活生生的这一个——写人要凸显个性(技法+例析+例文+点评)
(20)、对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。——佚名
5、关于宽容的名人名言和名人故事
(1)、他后来向朋友们解释说，自己年轻时性子很急,脾气暴躁，正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给了他时间与激励，使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说，感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。
(2)、蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
(3)、 小组讨论：故事里的人物是怎样做到宽容的？宽容的好处是什么？