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教师名言警句只有爱孩子的人
1、幼儿教师爱孩子的名言
(1)、(我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。)
(2)、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
(3)、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？
(4)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(5)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
(6)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
(7)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(8)、10(啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！)
(9)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
(10)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
(11)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
(12)、(不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。)
(13)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(14)、10(我们不怕一切困难，因为我们理解人生；我们不会让父母失望。)
(15)、(良师诤友)良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的伴侣。
(16)、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
(17)、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
(18)、“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”——高尔顿，遗传决定论;
(19)、(当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。)
(20)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
2、教师爱孩子的名言名句
(1)、(师道尊严)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。
(2)、“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”——苏霍姆林斯基
(3)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(4)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
(5)、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
(6)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
(7)、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
(8)、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
(9)、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
(10)、(你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！)
(11)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
(12)、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
(13)、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
(14)、“学校的目标应当是培养有***行动和***思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——
(15)、(你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。)
(16)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
(17)、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
(18)、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。教书育人名言警句格言警句。
(19)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
(20)、(如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。)
3、教师爱孩子的词语
(1)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(2)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家
(3)、(你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。)
(4)、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
(5)、(抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！精彩的老师寄语学生)
(6)、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
(7)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(8)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
(9)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(10)、又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
(11)、14)用心点燃孩子的智慧，把一切奉献给孩子。
(12)、美好的人生是因为爱的唤起，并为知识所引导的。从这个角度讲，学生的美好人生的开始掌握在教师手中。所以，教师要用爱心去开启学生心灵的窗户，用真爱去点燃教育理想的火焰，用真爱去为学生美好人生铺设道路。(结尾用“真爱”引领，说明“启发式教学”才是真正正确的教学方式，才是真正爱学生的体现)
(13)、(惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。)
(14)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
(15)、(一字师)指订正一字之误读，便可为师。亦指更换诗文中二字的老师。
(16)、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
(17)、本文语言很具有说服力，运用的两句名言也很契合标题。从结构上来说，大体是采用了选取“怎么做”的并列式，主要说明怎么做到“启发式教学”。不足之处在于，本文稍显晦涩，开篇未鲜明点题，后在以“点火者”比喻论述过后，却大谈“哲学教学”。虽说后面的做法还是围绕“启发式教学”说明，但却显得有点不明不白。文章结尾亦如此，直接以“真爱”引领，也未对“启发式教学”进行明确说明。
(18)、 不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。 ……小孩子不仅喜欢做事的途径，也喜欢得着做事的结果。我们现在遽尔叫他半途中止岂不是剥夺他对于做事成功的快乐，岂不是使他养成一种有始无终的坏习惯吗？
(19)、(良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和洽伴侣。
(20)、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
4、关于教师关爱孩子的名言警句
(1)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
(2)、(废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。)