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互相学习的名言警句
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(1)、梁志宏：“两学一做”是让我们明白“我是谁，为了谁，依靠谁”；是要求我们“能做事，会做事，敢做事，做好事，真做事，做真事”；是加固中国共产dd性的思想根基。
(2)、学以致用，行之有法，卓有成效的学习者善于运用适宜的多元化方法
(3)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
(4)、“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。——《语文课程标准》
(5)、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。
(6)、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹
(7)、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。
(8)、“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。——《语文课程标准》
(9)、“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行”。——《语文课程标准》
(10)、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
(11)、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
(12)、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫•托尔斯泰
(13)、“教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听”。——著名语文教育专家周一贯
(14)、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
(15)、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
(16)、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
(17)、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
(18)、1书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井
(19)、李清：开展“两学一做”学习教育，一要抓好“学”这个基础。深入学习d章d规及习近平总书记系列讲话，使我更加热爱中国共产d，更加拥护d中央。二要抓好“干”这个核心，把实干作为责任，把苦干作为追求，干好本职工作。
(20)、众所周知，我国著名的数学家华罗庚，虽然只是初中毕业，但是他却凭着顽强的意志发奋学习，逐渐成长为清华大学的教授、中国科学院院士，在数学界创造了“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等卓越成果，蜚声中外。
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(1)、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
(2)、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
(3)、周坤华：学习d章常规，重在明确基本标准、树立行为规范；学习系列讲话，重在加强理论武装，统一思想行动。坚定信仰信念、强化政治意识，树立清风正气、勇于担当作为，做合格d员，切实做到爱d、信d、护d、跟d走。
(4)、不要让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在该同意的时候固执起来;由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助;而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。俄国生理学家巴甫洛夫
(5)、2熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
(6)、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
(7)、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
(8)、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
(9)、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
(10)、2鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
(11)、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
(12)、漫长的岁月中，因为有了学习，可以丰富知识，提升能力，升华我们的格局。在书本和实践之中，既学又用，学中作乐，与师友交流之中，持续增长自我的学问。
(13)、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
(14)、1知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
(15)、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
(16)、我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬：《致韦该勒书》
(17)、中国文学一直是世界文学的一部分，而且有的中国作家非常好，有的是世界水平级别，有的还是超过世界水平的作家。莫言可能是中国译成外文最多的一个作者，所以莫言的那些著作帮助中国文学进一步走向世界文学。瑞典汉学家,诺贝尔文学奖18位终身评委之一马悦然
(18)、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
(19)、2能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提
(20)、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳
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(1)、这样的信念：助人为快乐之本，关怀是要证实我内心深处世界的富足。接受他人的帮助时要有感恩心，不帮你是正常的，帮你是他内心深处的一种自我奉献，值得铭记。复旦大学教师陈果互相帮助的名言格言(最新篇)赠人玫瑰，手有余香。
(2)、在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。在今天，人与人之间的关系，更应该如此。朋友之间，待之以诚，肝胆相照，不就是相互照耀，相互温暖吗?中国现代作家、文学评论家茅盾
(3)、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。
(4)、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰·洛克
(5)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
(6)、陈守伟：通过学习，深感应常存忧患意识，不断自省自信；知行合树立规矩意识、中规中矩践行，才能让d的每个细胞都健康；怀德者众而为纪，执纪者严则生德，此次教育形成道德与法纪之间良性刺激，以纪养德，以德生纪。
(7)、所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。
(8)、“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高”。——《语文课程标准》
(9)、火车上了，赶往下一个城市工作脚伤了尽力了还是摔了谢谢何老师帮我解围，谢谢湘湘姐特意打来慰问电话还要特别谢谢师大的学弟学妹们的鼓励，你们是意外的惊喜，看到你们很亲切，怀念如你们的青春时光有点担心趴在墙外想看现场的同学们，注意安全。大胸女主播柳岩
(10)、要热爱书，它会使你的生活轻松：它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件：它会教导你尊重别人和你自己：它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。前苏联作家高尔基
(11)、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学习成就，创造靠实践成功。
(12)、1夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——(三国)诸葛亮
(13)、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
(14)、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生
(15)、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(16)、在我的文学道路上，帮助过我、扶植过我、对我产生过重大影响的人很多，我不好从中选出一个来。但我在心里，一直在念叨他们，从某种意义上说，他们的恩情和友谊，是支持我写作的重要力量。2012诺贝尔文学奖获得者,作家莫言
(17)、良好的学习习惯，专注当下的事(读书、做作业)，一事不止，莫要停顿；要事第专心致志；严于律己，每日读书；有所思考，记录感悟。学习之事，在于自己，从心出发，到达彼岸。
(18)、学习名句，不在于知，而在于行。求学者，能够透过字里行间，去领悟感受作者的思想之光，辉映古今、蜚声中外。
(19)、1我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
(20)、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真
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(1)、和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己就随着好了，所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”;与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己就随着坏了，所谓“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”所以我们要知道“择交”;要交“益友”，不交“损友”。学者和教育家谢觉哉《交朋友的道理》
(2)、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
(3)、忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？
(4)、我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。--博宾斯卡
(5)、建构主义学习观认为，学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。
(6)、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
(7)、最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔
(8)、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜•日•法拉兹
(9)、和孩子一起成长，让孩子成为一个幸福的存在。
(10)、学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。--爱因斯坦
(11)、现代诗编辑：雅宁要杰冰心(春意朦胧)会相思的红酒潇湘雨竹
(12)、12) 谁游乐无度，谁就没有功夫学习。读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶
(13)、真心帮助每一个需要帮助的同学，让诚信遍布学校的每个角落，同学之间互相学习，取长补短，拒绝考试作弊等不良习气，让诚信扎根我们的心灵，铭记国旗下的誓言:努力学习，报效祖国。
(14)、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
(15)、10学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
(16)、“阅读教学一定要改变教学过程凝固、教学方法僵化的善，要因生、因文、因地制宜，创造灵活多样、不拘一格、讲求实效的教学过程与方法”。——全国小语会理事长崔峦
(17)、1韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
(18)、王长富：践行责任，牢记使命，让担当成自然。
(19)、“阅读教学一定要改变教学过程凝固、教学方法僵化的善，要因生、因文、因地制宜，创造灵活多样、不拘一格、讲求实效的教学过程与方法”。——全国小语会理事长崔峦
(20)、世上先有知识方面的学问，然后才有力量方面的学问，前者的作用是——教诲，后者的作用是——驱动，前者是航舵，后者是桨帆。——〔英国〕昆西：《诗人列传·蒲柏》。
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(1)、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
(2)、7) 书籍是生活的加速器。 ——尼克拉耶娃
(3)、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。--高尔基
(4)、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
(5)、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
(6)、童明欣：d员应该尊崇d章、遵守d规、以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。做一个想干事、愿干事、敢干事、善干事、有责任、有担当、有能力的d员，充分发挥d员的先锋模范作用。
(7)、1学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
(8)、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
(9)、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。——兰谚
(10)、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。
(11)、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府•长歌行》
(12)、在学习的过程中，明确目标，制定学习计划，我们应当养成良好的学习习惯。勤于思考、善于动脑，在学习工作之中增长学问，基于错误之后的持续改进，在实践过程中提升能力，在复盘反思中有所觉悟。
(13)、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
(14)、永远别让你的思想平凡了，告诉自己你这辈子不平凡。——杨财成
(15)、杨军：d的先进性是由d员的先进性来体现。先进性又是由d员的先锋模范作用来实现。d员要学习d的理论知识，牢记要履行的职责。始终保持思想上和行动上的先进性，为早日实现“强军梦”、“航空梦”、“中国梦”做贡献。
(16)、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。
(17)、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗马诗人
(18)、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——苏霍姆林斯基
(19)、在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
(20)、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗
(1)、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
(2)、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林
(3)、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞
(4)、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
(5)、田翠翠：充分认识到“共产d员”的实质和内涵，对d忠诚、服从组织、遵守纪律、践行宗旨成为内化于心，外化于行的内心信念，把理想信念时时处处体现在行动上，切实做到爱d、信d、护d、跟d走。
(6)、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
(7)、“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。——《语文课程标准》
(8)、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。
(9)、愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问，学问本身并不教人如何用它们；这种运用之道乃是学问以外、学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。——〔英国〕培根：《随笔·论求知》。
(10)、1游手好闲的学习并不比学习游手好闲。——约•贝勒斯
(11)、“语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会”。——著名特级教师朱敬本
(12)、1一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿•洛威尔
(13)、学习，我们需要养成独立的人格。通过学习，不仅在于是否获得了优异的成绩，关键还是考察学生能否理解与应用于实践，可以持续反思与改进，在反省之中寻找到创新的突破口，做出开拓性的成果。
(14)、“要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生”。——天津师大教授田本娜
(15)、1在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
(16)、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人(希腊)亚里士多德进锐退速。——孟珂《孟子》
(17)、1壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——《对联集锦》
(18)、提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记。
(19)、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
(20)、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
(1)、程云杰：系列讲话用全局思维规划了国家发展方向，彰显治d治国的方略；d章d规让我们更好地约束自己的行为，切实增强了政治责任感使命感。做合格d员，发挥模范带头作用，用创新精神将工作做好做强，为航空动力贡献力量。
(2)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
(3)、孟凡吉：需要从基础出发，严格按照d员标准要求自我，在充满浮躁的社会，面临各种诱惑，要坚持规则不动摇，执行标准不走样，使我们所经手的每项工作都能被信得过，同时工作中从小事做起，严于律己、树立d员好形象。
(4)、“情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力”。——著名特级教师李吉林
(5)、课堂教学最重要的是培养学生自我体验、自主学习的能力和创新的素质。教师应不惜为卓有成效的“对话”付出大量的教学实践，虽然通过“对话”也可能得不出什么结论，但却换来了学生心态的开放，主体性的凸现，个性的张扬，创造性的释放。——苏教版教材主编张庆教授
(6)、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
(7)、“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。
(8)、1在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
(9)、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
(10)、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
(11)、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
(12)、你可以继承锦衣玉食的生活，但若不继承学问，一切都等于零。——〔英国〕黎里：《尤菲绮斯·致阿尔修斯》。
(13)、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
(14)、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
(15)、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。——陈毅安
(16)、1旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
(17)、由经验而得的智慧，胜于学习而得——阿富汗
(18)、9) 书痴者文必工，艺痴者技必良。 ——蒲松龄
(19)、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐