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五年级运用对比手法写的句子
1、
(1)、苦楚是黑私自的探索，行进的路途中满是崎岖;苦楚是无人了解的悲痛，无助的面临全部波折;苦楚是心灵最深的摧残，无泪且无法直言;苦楚是天然生成没有的表情，是烦恼中的恶魔。
(2)、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
(3)、它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
(4)、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
(5)、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。运用反复手法的句子反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。或者是一种规律，如星体运行、生物繁衍等。下面我们一起来分享一些运用了运用反复手法的句子：
(6)、这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
(7)、夏天的早晨就像一位温柔美丽的少女，风轻轻的抚摩着孩子们的小脸蛋，小树刷刷的奏起了美丽的音乐。平日里电扇、空调闹哄哄的吼叫声也不见了，看见的是孩子们背上书包，喜气洋洋的跨出门，大步走向学校。小鸟儿们叽叽喳喳的叫着，仿佛在和孩子们告别
(8)、(1)改为肯定句：___________________________________________________________
(9)、(7)他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
(10)、很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。
(11)、我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。
(12)、1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
(13)、(赏析)小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
(14)、________________是__________________________。
(15)、“素不知道”说明了“我”的知识缺乏，但这些关于贝壳、关于西瓜的故事，却都是闰土熟悉的，这体现了闰土是一个知识丰富、聪明能干、见多识广的孩子。
(16)、B.五音：宫、商、分、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
(17)、有的人活着，却已经了，有的人了，却还活着。
(18)、一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。
(19)、反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
(20)、“簇拥”--“散开”--“消失”--“停泊” “拥”--“哗笑”--“告别”--“沉寂” 动 静
2、
(1)、_________________________________________________________
(2)、明晃晃() 晃动() 晃眼( )
(3)、(赏析)本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
(4)、___________________________________________________
(5)、(3)改为反问句___________________________________________________________
(6)、长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。
(7)、“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。
(8)、二月份，我们班刚刚读完《论语》，或许孔子说的那句“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”已镌刻在沈同学的心中。
(9)、移舟泊烟渚，_________________。野旷天低树，_________________。
(10)、部编版五年级上册语文教材：全册课文背诵整理+检测表(可下载)
(11)、上班忙的时候，时间一下子就过去了，还不够用；上班不忙的时候，简直度日如年。
(12)、②我把我细皮嫩肉的小手放在爷爷那________的大手中，感到磨得生疼。是啊，当年就是爷爷这双劳动的双手撑起了一个贫穷的家庭。
(13)、D.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、绿、白、黑
(14)、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
(15)、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
(16)、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
(17)、(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！
(18)、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。()
(19)、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
(20)、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )
3、
(1)、冬哥哥也很好，每天早上，它会给我们送来礼物窗花。这些窗花，有的像高大的松柏，有的像美丽的菊花，还有的像孔雀开屏，真可爱啊!
(2)、不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!
(3)、再让学生想一想句子表达上的特点。同学们通过交流得出，这三个句子都是运用了对比的方法，借助于其他的事物，对比表达出自己对某物的思念、赞美等感情。
(4)、鲸是用肺呼吸，而鱼是用鳃呼吸，所以鲸不属于鱼类。
(5)、(赏析)以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
(6)、为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
(7)、你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节
(8)、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。( )
(9)、(翻译成现代汉语)_________________________________________________________
(10)、________________________________
(11)、有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
(12)、一年级下册语文 一年级下册数学
(13)、把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
(14)、(2)操纵自如：
(15)、冬天，像一个洁白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界变得寒冷，使草木凋谢。
(16)、《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
(17)、_________________________________________________________
(18)、妮妮乖巧可爱，文静大方。而妍妍淘气顽皮，好吃懒做。让人看了哭笑不得！
(19)、轻扬的风托着雪花，就像妈妈的手抚摸着最可爱的孩子。
(20)、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4、
(1)、(1)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
(2)、本课共 段，作者是 。
(3)、五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
(4)、第一部分(1)：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。
(5)、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
(6)、我对同学们说：“曹钰轩创作了一首诗。同学们把掌声送给她。”
(7)、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
(8)、√ √ × √ √ × √ √ √ √√ √ × √
(9)、南国的红豆啊，红得生动，像泉流的叮咚，让人清新。南国的红豆啊，红得漂亮。像向阳的初生，让人向往。
(10)、生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。
(11)、_________________________________________________________________________________
(12)、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
(13)、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
(14)、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能(会)??呢？”，把句号改成问号。
(15)、(1)商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
(16)、请借助工具书，给本课出现的多音字选择正确的读音。
(17)、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
(18)、选段中画“ ”句所用的修辞方法是 。
(19)、假如没有把字从粗笨的竹片上请到轻盈东西上的异想，怎会有纸的发明?假如没有经过屏幕显现图画的异想，贝尔德怎能制造出第一部电视机?相同，假如没有腾空翱翔的异想，莱特兄弟的飞机也绝不也许上天。
(20)、这是本文的中心句，从正反两方面说明了做人的道理。“有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。“只讲体面，而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。
5、
(1)、教学中，先让学生读句子，圈出句子中描写的事物，分别是“大月亮”和“小月亮”，“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”，“绍兴的乌篷船”和“姑爹的小渔船”。
(2)、我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
(3)、创作背景：孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。此篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。
(4)、大概是受到《月是故乡明》《梅花魂》的影响，前几位同学的句子都抒发对故乡的喜爱和眷恋之情。我在肯定了这些同学的发言之后，鼓励大家通过对比，表达出更多的其他的情感。
(5)、有的人过了一生，连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
(6)、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发，展。
(7)、(1)作者用____和心爱的小月亮作对比，表达出对________的喜爱之情，以及________之情。
(8)、请借助工具书查询文中出现的成语意思，并把词语和相关的意思用直线连起来。
(9)、红军长征的道路有千难万险。 千难万险没有阻挡红军前进的步伐。
(10)、(赏析)这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
(11)、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
(12)、晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远出的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰。”夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。
(13)、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
(14)、对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
(15)、小雪花高兴地在天空中跳起了快乐的舞蹈。来到一处陌生的地方，它就飘落下来。北风伯伯就继续往前走了。小雪花谢过了北风伯伯，自己一个人去观察世界了。这时一个小弟弟摔倒在地上。小雪花想跑过去扶他起来。可是它不能够。这时，正好有一位大哥哥走上前去把他扶了起来。小雪花想这个世界的人真有爱心。
(16)、作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
(17)、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。
(18)、 (2)到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。
(19)、用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。
(20)、泰山再高，也比不上孔子那追求真理的志向高。
(1)、《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。
(2)、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
(3)、雇(雇用)族(种族)宣(宣告)蚂(蚂蚁)垫(床垫)
(4)、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
(5)、___________________________________________________________
(6)、夏天的天空既有风雨又现彩虹。它像别在天空中的发夹，装点着蔚蓝的天际。它更像穿在天空上的衣衫，像云朵像丝带一样飘逸轻盈。优雅的彩虹，更似一位身藏不露的隐士，映衬着夕阳一抹淡淡的余晖。
(7)、春天来了，她用温顺的大手拂醒了大地;春天来了，她用温顺的言语唤醒了鲜花和绿草。
(8)、《四时田园杂兴》(其三十一)中描写______、______ 、______ 等农事活动。
(9)、A.唐 贺知章 B.唐 李白 C.唐 孟浩然
(10)、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
(11)、二年级下册语文 二年级下册数学
(12)、垫(床垫)热(热闹) 祷(祈祷)涛(海涛)
(13)、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
(14)、②这首诗的作者是____代的____。这是一首歌颂____的诗。
(15)、 武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。”
(16)、例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
(17)、最近，新闻报道了泰勒威尔森，的故事，一个来自美国的小男孩，他在14岁的时候建造了一个核聚变反应堆。19岁时，他参加了技术，娱乐和设计会议，这是TED会议的演讲平台。可以看出，儿童的创造力是从小培养的。如果我们的国家能尽早改变教育模式，它也能培养出同样优秀的年轻科学家。
(18)、仙人球它为了适应环境，它改变了它那原本宽大的叶片，使其变成针状。在它那针中还有小针来保护自己，还有它那球形的身体被针包围着。它那深绿色的身体让人看起来感到舒适，却不能碰。
(19)、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”
(20)、循着林间，小路时而宽，时而窄，时而陡，那尽头的小屋也渐渐地向我靠近。
(1)、 汉语拼音 看图写话
(2)、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
(3)、这一段中运用“摘、丢、追、采、捉、绑”等动词，从“我”这些动作中，写出了“我”在园子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园中的一切都充满了好奇心，都非常喜爱。
(4)、缄默沉静啊，缄默沉静，不再缄默沉静中迸发，就在缄默沉静中消亡。
(5)、例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
(6)、对某人来说做某事肯定不正常，但同样，对某人来说做某事也不正常。
(7)、宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。
(8)、春天就像出生的婴儿，娇小可爱;春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，另人回味。
(9)、“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。(仿写心理活动)___________________________________________________________
(10)、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
(11)、(2)金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。
(12)、(换个说法意思不变)___________________________________________________
(13)、 作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。
(14)、(1)广阔世界的大月亮 故乡月色 对故乡的怀念
(15)、明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
(16)、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
(17)、这个句子触动了我。它很高明。第和前面同学所交流的，包括教材中的句子比起来，曹钰轩用来对比的两个事物，跨度更大，一个是“太阳”，一个是“妈妈的爱”，不属于同一类。第太阳带来的温暖，是身体的感受，爱所带来的温暖，是心理的感受，因为感受的相似性，曹同学将它们联系起来做了对比，并且得出“太阳的温暖不如妈妈的爱”，歌颂了母爱的伟大。——巧得很，接下来学习的内容《游子吟》正是歌颂母爱的，在接下来的学习中，我引用了这个课堂上生成的资源。
(18)、___________________________________________________________________________________________________________________
(19)、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )
(20)、真实的爱，是雏鹰学飞时，老鹰冷酷的目光;真实的爱，是孟母择邻时的殷殷期盼;真实的爱，是岳母刺字时的点点泪珠;真实的爱，是大海飞行中的一叶攻略;真实的爱，是孤舟流浪后的一片港湾;真实的爱，不是让孩子去享用，而是要通知孩子怎么去日子。
(1)、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
(2)、排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
(3)、当你患病时，父亲妈妈的精心照料、彻夜不眠是无声的爱;当你学习中遇到困难时，师长的耳提面命和循循善诱是无声的爱;当你遭受波折心境欠好时，兄弟的耐性倾听、鼓舞协助是无声的爱;当你外出遇到费事、为难时，一位素未谋面的兄弟的鼎力相助相同也是无声的爱
(4)、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
(5)、百十个腰鼓宣布的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖猛然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
(6)、(1)狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
(7)、___________________________________________________________
(8)、沉默。监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛可以听见。
(9)、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(换种说法)
(10)、写两句鲁迅的名言。___________________________________________________________