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摘抄加赏析加书名
1、
(1)、碧桂园集团是学院人才培养的企业校园。在图书馆进行碧桂园集团的企业文化的宣传，有利于学生进一步了解企业，有利于了解自己的专业发展方向与就业前景，能够提前进入岗位角色，更好的服务于碧桂园集体，实现自己的人生目标与价值。
(2)、 郭学萍：挤出时间、省出时间、留出时间、用好时间，让我们的学生有充足的时间享受阅读的快乐！
(3)、(1)平时分组报告：20人为一小组制作PPT并上台作报告
(4)、有的孩子在写片假名，有的孩子在画图画，有的在读书，也有的在做体操。小豆豆旁边的女孩子好象已经会写平假名了，正在往笔记本上抄。小豆豆对这里的一切都感到稀奇，心里根本平静不下来，无法和大家一样立刻进入学习。
(5)、 亲爱的同学，你一定听过这样的诗，“Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves——生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，抑或“天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过”，这些像珍珠一般闪耀着深邃哲理光芒的诗句均出自印度艺术大师泰戈尔的《飞鸟集》，《飞鸟集》的译者郑振铎在译完这部散文诗集后，曾深情地称它“包涵着深邃的大道理”，并形象地指出，泰戈尔的这部散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样。”的确，读泰戈尔的作品，总能让人感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞，期待你能收获这份独特的阅读体验。
(6)、以文天祥为例，说说你对材料二中“所***有甚于死者，故患有所不辟也”的理解。(4分)
(7)、这是讲给成年人的童话：一个有缺角的圆，第一次找到合适的一角时错失了机会，第二次又因用力过猛而摧毁了那一角，最后终于得以完整，却发现完美的圆因滚得太快而失去了沿途风景和原来的快乐，最后，他幡然醒悟：成熟，是时光的雕刻，原来不完美才是最大的完美。——《失落的一角》
(8)、感悟：这个朦胧而美丽的花季，我们迷惘地走过，但我们并不空虚，即使流年似水，光阴早在我们的灵魂上镌刻下无数痕迹，但那最初的天真无邪永远保留在心底最柔软之处，这样就好。
(9)、 你曾在一个晴朗的夏夜凝望过星空吗?那些闪闪烁烁的星星是否让你对浩瀚的宇宙有无限的向往?是啊，在我们的地球以外的世界是什么样子?真的有像人类一样的外星智慧生命吗？当人类有一天真正遭遇他们的时候会是怎样的情景?……刘慈欣的《三体》用天马行空的想像力为我们展现了一个令人脑洞大开，触目惊心的未来世界。作为沧海一粟的人类，面对未知的未来我们到底应该做些什么?
(10)、如何有大助益，订好计划，按计划执行，可能是一个很重要的手段。
(11)、仙非仙，非常仙。凡非凡，非常凡。人人都说神仙好，古来几人能悟道？千难万险修成仙，到头还觉凡间妙！——《仙凡道》
(12)、这一周，我读了( )本书，看了( )篇文章，共约( )字，(主动，不主动)和爸爸、妈妈交流，自评(☆☆☆☆☆)级书迷。
(13)、在我近30年的教学生涯中，所接触的顶尖学生，没有一个不是酷爱读书的。他们所看书之多之杂之深，令人默默赞叹暗暗称许。
(14)、部分信息收集来自编辑出版班、国学班、汉语言班、中英文秘班。
(15)、那是一个永远的蜻蜓梦，似乎还没有开始就已经清醒。
(16)、B．材料二以鱼和熊掌分别比喻生和义，把“舍生取义”的道理说得深入浅出。
(17)、而诗人给它以诗意的注释，让人感觉到初相遇的美丽、温馨和浪漫。生活中常常有这样的情景，初见后的分手，有如曾经挥手的云彩，也似轻轻告别的康桥……最美的在心不在远处。
(18)、周正昀：如何激发孩子的阅读兴趣？我有这样一些尝试。以游戏激趣。现在不是正兴国学热吗？《三字经》《弟子规》本身就生涩难懂，如何让孩子对这一类的书籍感兴趣呢？我采用游戏的方式。让孩子拍着小手，唱着童谣，念着三字经；或一边跳皮筋，一边诵读《弟子规》，或是把击鼓传花改成说唱传花等等，用游戏的方式让孩子读经典，从而产生阅读这一类书的兴趣。以演唱激趣。科普性很强的书籍，比如《蓝猫淘气三千问》等主题曲孩子耳熟能详，让孩子唱一唱其中的旋律，从而使孩子产生读这一类书籍的兴趣。《狐假虎威》《买椟还珠》这一类故事性很强的书籍，我们编排课本剧，让孩子演一演，用表演的方式激发孩子阅读的兴趣。以奖励激趣。为了鼓励孩子多读书，我以奖励的方式激励孩子。奖品可以是教师写有读书箴言的书本，或者奖励精美的小书签，或是奖励孩子看课外书，有时发给小奖条，请家长代为奖励。以比赛激趣。通过“阅读排行榜”“博求书香学子”“阅读之星”的评比，年级知识竞赛等对孩子的课外阅读情况进行竞赛。如“知识抢答”“诗歌吟诵比赛”“你演我猜”，团队合作的方式，或是“课本剧展示”等等不同的方式进行竞赛，既检测了孩子的阅读情况，也激发了孩子的阅读兴趣。
(19)、这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生那天的感想。而且难得的是，校长当时也和小豆豆一样有着相同的感想。校长领着小豆豆去看大家吃午饭的地方。校长告诉小豆豆：只有中午，大家不在电车里，而是“集中到礼堂里去”。礼堂就在小豆豆刚才登过的石阶上头。走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。
(20)、内容：以个人或小组(≤4)形式对选定人物、事件、地域或专项工作写不超过3000字的通讯。
2、
(1)、初中生的课业负担是挺重的，老师作业布置的量也有不确定性。因此，建议以一月或一周来均衡，比如平均保证一天看课外书1小时(包括课间，卫生间，车上。有人可能会说，这车上怎么行，眼睛不会近视吗？其实如果在不颠簸的车上，注意在不长的时间内看，应该讲对视力是没有什么影响的，期间包括可背英语单词可背语文课文可记理化公式。)反正要学会挤时间，欧阳修先生的“三上”行为对我们会有很大的启发。骑马的时候，待睡的时候，如厕的时候……此“三上”读书成为千古佳话，就是提醒后辈抓紧一切零碎时间。
(2)、 我很喜欢读书，因此我也有很多好的方法，比如：跳读、读首尾了解全文……我最近又在阅读时找到了一种十分有趣的方法：看题猜内容。因为作为学生的我，有时也很苦恼，既要做作业，又要上兴趣班，有时根本没有时间进行阅读，这个“看题猜内容”使我不再为没有时间阅读而苦恼了。只要拿起一本书，仔细阅读题目，并在脑海中想这篇文章的内容和情景。想完后翻开书，看一看是否与自己想的相同，若是不相同，便要仔细认真的精读，因为这些内容比较深奥自己没有想到。若是与自己想得相同，便可放下此书，拿出另一本进行阅读，因为证明了书中的知识自己都是懂的，不需要再去精读一遍。若是拿到书便直接看，有些相似的情节以前看过，如果再看一遍便是浪费了学习其他知识的时间。
(3)、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
(4)、有一天，小豆豆穿上了连衣裙。小豆豆的连衣裙一般都是妈妈亲手缝制的，但今天穿的却是买来的。之所以穿上买来的连衣裙，这里面也有一点原因。
(5)、只好刺枪使棒，最是踢得好脚气球。禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。
(6)、⑭话题就此打住，于是我们又绕回到我下次放假是什么时间，车票打算什么时候买这样的问题上。我躲不过他的盘问，在所有的感性和理性的挣扎下对他坦白从宽。所有的事情又绕回之前，他来接我回家，我们在家里不停争吵。只是再后来争吵的时候，我已经学会让着他，他批评我的时候我尽数听着，他看不习惯的时候我保持微笑，他自己说着说着就没意思了，一场战争和平解决。
(7)、 书是什么？书表面上看去，是一本本老旧的册子，被我们扔在角落，遗忘许久。但书中永远开着永不凋零的鲜花，需要自己去采，自己去摘。
(8)、 “元阅读”在专家的关怀与引领下，在各级学校的支持与协作下，在三个工作室的规划与指导下，正一步一步走向发展的春天。
(9)、②字数2000-5000,6月9日前上交。
(10)、 它不是主题先行式的指导阅读，也不是带着目的的功利主义阅读，更不是在讨论中完成的对文本意义的集体建构，而是在自我知识经验与生活经验的基础上，让文本敲响生命的律动，让文字唤醒你的意识，让思考成为文本与自我的真实对话，从而在真正意义上，***完成自我与文本、作者、世界的有意义的对话。
(11)、统编教材1-6年级(下册)必背课文(高·音频)
(12)、统编教材1-6年级(下册)必背课文(低·音频)
(13)、这些都需要学习：该做什么，不该做什么，什么都永远不能做。你要知道在他们大醉或者你大醉是如何应付；你要看懂手势和眼神，因为你是个多么孤独的旅者，你总是不离他人，包围着你的是他们的表情，他们的建议，他们的厌***和他们的期待。——塞斯·诺特博姆《流浪者旅店》
(14)、有时一道深渊隔开星期二和星期而26年会转瞬即逝。时间不是直线，它甚于迷宫，如果紧贴墙上的某个地方，你会听到匆忙的脚步和语音，你会听到自己从墙的另一边走过。——北岛《时间的玫瑰》
(15)、现在学校流行分层教育，尤其是理科，一个学校如果不提分层好像就觉得自己不在干正儿八经的教育事。
(16)、 首先，读书不要一本还没有看完，就去看新的一本，这样容易与前一本搞混。一些情节会串起来。因此看着看看着会糊里糊涂的，达不到好的效果。
(17)、其实不只是《红楼梦》，所有的书都能改变人的心情，只要你愿意走入书中，让自己与书融为一体，那么你便可感受到书之趣。
(18)、⑯他不知道在他苍老的所有历程里，隔着我们两代人的疼。
(19)、石桥下,还有水中的桥,还有,人和伞,狗和栀子花,竹笠,卖蒸糕的担子,都在潋滟的波光中,晃着影儿；
(20)、然后，我的记忆便以涟漪做裙，连寂寞都细绣缀锦。至此，我的青春绮丽。
3、
(1)、①题材为现实小说/象征小说/魔幻小说，写成长主题/和时代紧密相关的当代生活(城市生活)；
(2)、 姚芳：我首先来谈时间问题。在实践中，我是这样做的：讲读课中挤出一点时间。摈弃教学内容的多而杂，删繁就简，抓好预习，简化目标，力求一课一得。作业改革省出一点时间。减掉机械重复的抄写作业，减掉枯燥乏味的大量试卷练习，布置与阅读有关的作业。如：课前探究性阅读，课后拓展性阅读，大量背诵韵文和美文，每日写轮流日记，每周写读书心得等。我班人人都有《读书摘抄本》，摘抄本的首页写有学生的读书座右铭、读书感言和本学期所读书的书名及阅读日期。记录内容丰富：有精彩片断的赏析、有与书中人物的对话和思考，有读后感，还有好词好句的摘抄和寓言集锦等。校内校外留出一点时间。校内，我班严格执行学校的午读规定，保证学生在校阅读时间。校外，我与家长约定每天确保孩子有10—15分钟的阅读时间，并用表格的形式记录下来。
(3)、 阅读是为我们打开知识大门的钥匙，良好的阅读习惯是为我们找到这把钥匙的宝贝，让我们改掉原先不好的阅读习惯，畅游书海吧！林语涵
(4)、活动中，学校开展了一次读书交流活动，同学们发现《简•爱》有多种译本，下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你结合小说情节和简•爱个性特征，发表你的看法。(5分)
(5)、濮鲜花：我们每班都有博求书廊，学生从家里带来的课外书都放在这里，免费供大家阅读。原先，我们发现时间一长，这些书籍容易遭破坏，有的甚至不翼而飞。后来，我们改进了管理方法，把固定的班级阅读长廊变成“移动书箱”，就是让孩子带来的书籍放在自己的书包里，把书籍管理落实到个人。我们具体的的操作步骤是：(1)把学生带来的课外书统一按学号编码，贴上标签，把书的主人、书名、书的价钱都打成表格，贴在班上，让大家浏览，找到想借的书目。(2)班级统一在周一借书、还书，图书管理员只要把大家的学号记在统计表上，班级借书情况就能一目了然。(3)根据图书借阅情况，一个月更换一次书籍。受大家欢迎的书籍继续保留，借阅量少的书籍就更换。
(6)、《嫁给幸福》有一个未来的目标,总能让我们欢欣鼓舞.就像飞向火光的灰蛾,甘愿做烈焰的俘虏,摆动着的是你不停的脚步,飞旋着的是你不停的流苏.美丽,在一往情深的日子里,有谁说得清,什么是甜,什么是苦.只知道,确定了就义无反顾.要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福.
(7)、人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”(《钢铁是怎样炼成的》)
(8)、 R:Read。用心细读文章，做笔记，划出重点句子，做批注，写下自己的心里感受。
(9)、读这段文字特别有感觉。这段文字如诗一般优美，打动人心。如画一般引人联想，不知不觉，脑海中出现一只蜻蜓，不知不觉自己仿佛成了那湖，伴有几分落寞，几许感伤。你是一种蜻蜓，你无意点过我的湖心，你无意闯入我的世界，你无意出现在我面前，可我却有意记住了你，我知道，这不是偶然。你只是我生命的匆匆过客，任我怎么挽留，怎么不舍，拥有翅膀的你注定要远行，拥有飞翔梦的你注定要离开。或许，我早该明白故事的开始就只是一个错误，只是偶然。可，你的偶然，却，成了我的必然。你，注定，要离开、、。
(10)、“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。
(11)、(1)材料一《过零丁洋》的作者文天祥是________代的***家、文学家。
(12)、宁静常不仅决定于声音，而包括自心的感觉。在群众之中所获得的宁静，有时甚于一人独处，因为那种宁静更具有庄严、神圣的力量。——刘墉《萤窗小语》
(13)、赏析；几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德？？兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上2??~3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。好词好句加书名作者童年》(作者：高尔基)
(14)、 最后，读书时一定要去思考，特别是经典名著，为什么它会成为经典？其中肯定有耐人寻味的东西，边阅读边思考，去想作家为什么这么写，这样写的好处是什么。这样去思考可以提高自己的阅读水平，如果不思考，那么读和不读就一个样了。
(15)、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。
(16)、
(17)、统编教材•单元习作•立体评价表(云盘提取)
(18)、海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。 港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。
(19)、有时深夜难眠，兀自茫然：父母风烛残年，儿女随我漂泊，社稷变迁，美人色衰，而我却一意孤行。这不仅仅是地理上，而是历史与意志、文化与反叛意义上的出走。这或许是命中注定的。——北岛《青灯》
(20)、(1)拓展阅读：研读非勾选的精度作品及附录里的作品，篇数自定，写读书报告发至老师邮箱759996490@qq.com。
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(1)、纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。
(2)、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
(3)、书籍是造就灵魂的工具。人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。
(4)、活动伊始，学校进行了整本名著阅读情况调查，请根据收集统计的结果，写出你的探究所得。(6分)
(5)、感悟：让心驰骋，让心自由，不被红尘名利所扰，不被世俗贫富观念所留，将流水与星光装进心里，你会感到，自己有多么富有。
(6)、(版本二)难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！(石岩山译)
(7)、《热爱生命》：我不去想,是否能够成功.既然选择了远方,便只顾风雨兼程.我不去想能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,就勇敢的吐露真诚.我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影.我不去想,未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料之中.
(8)、内容：阅读一本书(老师推荐的)，写读书笔记。
(9)、统编教材1-6年级(下册)课后 · 小练笔
(10)、请参与征文的同学将作品投稿至朝暾文学社官号邮箱。
(11)、人生，其实无非是矛盾与选择的综合体，无关对错，仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中作出选择并勇敢承担一切后果。——《人生》
(12)、本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。(《铁皮鼓》)
(13)、(2)期中报告:从两份英文资料中选择其中一篇，摘要1000字，评论1000字，共2000字。
(14)、河的两岸,是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊,有伸向河面的茶楼,书场,酒肆；还有住家户,住家户后门的石梯坎,姐儿妹儿们蹲在石梯坎上,洗菜,濯足,淘米；
(15)、这种毫无根源的心动，是我无法掌控的未知部分。——一路开花《你若安好》
(16)、 于小学而言，它要求小学生朋友带着纯真的感情，走进诗意的、灵性的文字，去体会文辞的美，画面的美，情感的美。在知识中，书本里，用自己的温度去体会作品的温度，用自己的情感对话作品的情感。今年3月至4月，经过各个学校的层层选拔后，课题组选择在江津四牌坊小学等学校开展了“元阅读”寒假阅读验收与评比活动。几十名小读者带着他们的阅读体会，站上了“元阅读”寒假验收的领奖台。
(17)、第8回林冲见了，起身接着道：“娘子，小人有句话说，已禀过泰山了。为是林冲年灾月厄，遭这场屈事，今去沧州，生死不保，诚恐误了娘子青春。
(18)、你把我从梦境深处唤醒，却只为告诉我，你要借着风筝远离六月的雨。而我却只能留在原地。我把我们的秘密全部尘封于树林寄给秋季。我躲在秋的衣襟里怀想当时的心情——那是一个永远的蜻蜓梦，似乎还没有开始就已经清醒。
(19)、个人所占的空间虽微不足道，却占据了巨大的时间跨度，他笑起来，告诉我他在岛上的十二年时间，他对着妻子大声朗读了所有四千页普鲁斯特的作品，开始使用英文，然后使用法文。——塞斯·诺特博姆《流浪者旅店》
(20)、③那个时候，我完全不理解他的矫情，甚至在心里面怨过他的小家子气。他不懂我在生活中的艰辛，他也看不到我与生活这个怪物殊死搏斗的挣扎，他一心想将我圈养，锁在他的身边，守着他。
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(1)、多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。
(2)、熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动 毛骨悚然 寸步难行 英姿 精确 荒寂 沸沸扬扬，残酷，破***零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比 尼摩船长说了一句话:人类进步的实在是太慢了.
(3)、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。…顾纬亚
(4)、C．第⑧段中，“父亲是什么时候老的，我竟一点儿都不知晓，直到再见他，我突然被他的苍老蛰了一下。”中“蛰”本义是指***虫叮刺，在这里引申为刺痛、刺伤，表现了“我”见到苍老的父亲时内心的辛酸。
(5)、首先，不能没有阅读的意识且须在平时的时间里慢慢积累，养成轻松可持续发展的读书方式，而不能随意抛掷书本。久而久之，对其产生了隔膜，把时间花费在其它无意义的放松。这很不利于陶冶自己的情操，在静心阅读中得到提升。
(6)、 此次活动，规模之大、中奖率之高，将超乎你的想象，我们将期待你的参与，并在“元阅读”的引领下一起成长！
(7)、今天，你们又想玩弄什么和谈阴谋，妄想放我一个人来欺骗群众。告诉你，这是梦想，你们欺骗不了人民雪亮的眼睛。”
(8)、然后，羽翼飘动的声响，渐渐远离我惶恐不安的心情。可是你的离去却没有让我恢复平静，我因此陷入忧伤的漩涡。那波纹优美的线条汇成阻力，围困我的心。
(9)、小作业：课后安装《汉语大字典》和《四库全书》，学习用五笔输入法(建议使用海峰五笔输入法86版)对自己的名字进行检索，并对检索结果截图(因有些字不易完整截图，局部也可以)
(10)、兴致勃勃迷迷糊糊莫名其妙身临其境恋恋不舍画龙点睛名副其实翩翩起舞
(11)、如果你爱一个人，随意而安，让他/她自由地飞，如果最后他/她还是回到你身边，那就是命中注定的。——狄更斯《双城记》
(12)、现在我说的您要特别注意听：在别人心中存在的人，就是这个人的灵魂。这才是您本身，才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉的东西，这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于别人身上的您的生命。(《日瓦戈医生》)
(13)、此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？——张晓风《绿色的书简》赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。
(14)、在桥上,桥下,篾箩里,是活鲜鲜的鲋鱼,刀鱼,鳜鱼；
(15)、感悟：历史可能埋没一个人的丰功伟绩，但却永远会留下一个人的傲骨与浩然正气，那是会代代流传的天地间的清气，不可摧毁，不可玷辱!司马迁活得很辛苦，但他不在乎，因为死有重于泰山轻于鸿毛，而他生命的重量，无法衡量。
(16)、现场答卷时间：4月25日16:30~18:00
(17)、我们似乎是在这一个又一个的行星中迷路了。这一片你永远无法踏及的星空中，我们寻找着属于我们的那颗星星。——《风沙星辰》
(18)、活动后，同学写了读后感，请为下面三位同学的读后感副标题选择合适的书名(填写字母)。(3分)
(19)、⑩我实在不能理解他为什么在我回家的一周内，从未对我提出过任何抱怨，为什么非要等到一周以后才将这些事情搬出台面数落一遭，而且似乎每次回家都是这样的状态。于是，我扬言第二天就买票回学校。他气鼓鼓地摸出一根烟，等到抽完的时候，他又默默地帮我把所有的东西收拾好。我知道这是他的软肋，只要每次我说要离开，他就会败下阵来。可我从未想过每次当我说这句话的时候，他有多么的难过。
(20)、选择2：2016年3月的两会报道，找一个切入点，一个主题，分析其特点或者报道形式。
(1)、①可合作(分析整体)，也可个人(分析一篇)；
(2)、内容："嘴巴"的"巴"和"下巴"的"巴"有什么不同.
(3)、 家长签名：
(4)、这就是我的读书计划，我将按照这个计划严格实行，让读书成为一种好的习惯。