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关于师德的经典名言
1、关于师德的名人名言
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(2)、2016年，我国各级各类学校专任教师数为152万人，其中，普通小学专任教师为59万人，初中阶段专任教师为38万人，全国幼儿园专任教师数为22万人，全国特殊教育专任教师数为3万人，全国普通高中专任教师13万人，全国中等职业学校专任教师为0万人，全国普通高等学校专任教师12万人。
(3)、教师的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。(丁义玲)
(4)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(5)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
(6)、想要学生成为什么样的人，首先自己得成为什么样的人。
(7)、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。(杨敏)
(8)、国运兴衰，系于教育；学校兴衰，系于教师；教师素质，重在师德。为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会的精神，凌彩瑛老师带领我校全体教师学习了《师德警示教育典型案例》。12个警示教育典型案例，为老师们敲响了警钟，每一位教师要引以为戒，牢固树立底线意识，不断涵养高尚的师德，以德施教，以德育人。
(9)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
(10)、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
(11)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(12)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
(13)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(14)、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。
(15)、17)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
(16)、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
(17)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(18)、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激，把自我教育作为他终身的任务。
(19)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(20)、教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。
2、关于师德名句
(1)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
(2)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(3)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
(4)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
(5)、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
(6)、蹲下身来看孩子，为孩子“美丽人生”奠定良好的开端。
(7)、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的方向。
(8)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
(9)、百年，沧桑几度，风雨兼程。百年，与时俱进，岁月如歌。
(10)、16)活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
(11)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(12)、不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。
(13)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(14)、让我们一起去看一看实验室试讲的场景吧。这是两位主讲实验的教师在试讲呢。显然，实验课的授课方式与理论课还是有很大差别的。听完后，老师们也都提出了很好的建议。对于试讲中的确存在问题相对多的新教师，还需要二次试讲。
(15)、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
(16)、8)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(17)、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(18)、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
(19)、最后，在主持人的带领下，大家练习了教师礼仪操，以端庄大方的仪容仪态、饱满热情的精神状态投入今后的工作生活中。
(20)、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3、关于师德的名言警句或诗篇
(1)、好的教育，是一部久读不厌的故事书。要让孩子的每一天都充满新奇而美丽的故事，从而激发孩子展开对更精彩故事人生的追求。
(2)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(3)、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。师德格言语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
(4)、8)在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(5)、身份不是隔阂，年龄不是代沟，老师用师德教会我的不只是知识，是将心比心的为人态度，更是适者生存的社会本领。
(6)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
(7)、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
(8)、“敬业奉献勇创新，建设祖国为人民，道德重如山道德贵似金，人生道路上有德才能行……”“师者，所以传道受业解惑也”“子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”……6月14日下午，伴随着《公民道德歌》歌声、师德经典名句诵读声，我校在多功能报告厅举行以“恪守职业道德，争做四有教师”为主题的道德讲堂活动。黄州中学、黄冈外校在家领导班子成员、中层干部、青年教职工及学生代表近400人一起品味以道德讲堂引领争做“四有”教师的师德盛宴。
(9)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(10)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(11)、说到“德才兼备”的教师代表，第一个印象就是古代的孔子。他的教育方式不仅在于让弟子明白书中的道理，更是让他们自己领悟明白事物真理的缘由，以此体会到老师呕心沥血的良苦用心，所以当时所有的弟子都是对孔子发自内心的崇敬。只要听他讲过课，不论学识如何，都会获益匪浅。因此，当时周游列国，备受艰辛与磨难的时候，有人诋毁孔子时，弟子都会正义凌然的为其辩护，并毫无理由的追随、侍奉和保卫他。甚至在孔子离世的时候，还会有弟子为其服丧三年，可见孔子的教育已经深入学生弟子的精神，将教育传播成为众人获益的思想，让教育变成有感情、有爱、有意义和责任的伟大事业。
(12)、 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(13)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
(14)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(15)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
(16)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(17)、在道德歌曲、模范人物、分享感悟、诵读经典后，老师们收到一枚精致的书签，纷纷拿起手中的笔写下自己的道德感悟，记下自己的师德承诺，今后在生活、学习、工作中，带着这些承诺、愿景、理想、信念……不忘初心、戮力前行！
(18)、在学模范的环节里，大家观看了两位“感动中国人物”视频短片。退休后选择支教乡村的朱敏才、孙丽娜夫妇的感人事迹，从叱诧风云的外校官到地地道道地乡村教师，他们用余晖书写了信念和奉献的力量。而同为80后的李灵，用青春挥洒教育的热情，用她的勤劳与坚定温暖了留守儿童的心灵。看完短片，老师们被楷模的事迹深深地感动，无不动容。何靓婕、黄伟、王小平三位老师分别畅谈了自己的感悟，也道出了许多爱岗敬业、无私奉献的身边人、身边事。道德是伟大的也是平凡的，老师都是在平凡的岗位上从事着伟大的事业，作为教师的自豪感和幸福感油然而生。
(19)、一个微笑，增添一份信心；一句赞许，燃起一个希望；一种关爱，塑造一个灵魂——师爱无痕，润物无声。
(20)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
4、关于师德的经典语录
(1)、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
(2)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(3)、17)世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
(4)、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
(5)、现在大家看到的是会计系的杨屾老师在给新教师们做示范课。杨老师形如流水的表达，让整堂课一气呵成，让新教师们佩服不已。当然，更多的体会是自己如何才能达到这样的水平呢？
(6)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(7)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，会防害孩子增强体质的。
(8)、9)语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
(9)、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
(10)、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。
(11)、导语：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。以下是我为大家精心收集师德师风的格言，欢迎阅读！
(12)、19)道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
(13)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(14)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
(15)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
(16)、让赞许的眼神，洒向每一个孩子；别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。
(17)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的`人生。
(18)、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
(19)、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
(20)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
5、关于师德的金句
(1)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(2)、2)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(3)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(马小亮)
(4)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(5)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(6)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(7)、真心待人，不居高临下；热心关怀，不冷嘲热讽；细心分析，不绝对否定；爱心求是，不言过其实。
(8)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
(9)、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
(10)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
(11)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
(12)、多一点鼓励，少一点指责；多一份温情，少一份冷淡；让学生在看重与赞赏中获取自信，健康成长。
(13)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
(14)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(15)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(16)、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
(17)、师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。
(18)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
(19)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
(20)、我努力成为这样的教师：当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。
(1)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(2)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
(3)、此次活动主要分为三个环节。第一环节：诵经典，诵读《荀子•修身》和《孟子•离娄章句下》中关于教育的选段。第二个环节：学模范，观看道德短片《最美教师——王洪军王芳夫妇》。在场的每一位教师无不被王洪军夫妇无私奉献的精神所深深打动，也深刻地领悟到了“最美”的涵义。第三个环节：谈感悟，黄忠祥、李木香和徐祖兴三位老师谈了自己的感悟，表示将以实际行动不断树立学高身正、受人尊敬的师表形象，争做最美教师。最后，主持人代表学校向教师送上了吉祥的祝福，希望广大教师能用强烈的责任感凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦所需要的正能量，用爱国爱教育爱家爱学生的大爱之心演绎争做最美教师的精彩乐章。
(4)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
(5)、6)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
(6)、老师的工作是在画“圆”，要把这个“圆”画好、画大、画美，就必须“以师德为圆心，师爱为半径”。
(7)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(8)、首先我们要隆重介绍今年培训的新亮点——“读孔子经典语录，扬教师职业道德”的赠书活动与会计文化畅谈。瞧瞧，这是我们的李雪主任，近年酷爱孔子文化，借此机会，特购《孔子语录》数本，赠与入职的新教师。李主任还与新教师们就会计系系训“严毅诚信，慎思笃行”的内涵及渊源做了分享，并与新教师们进行了会计文化的畅谈。李主任这堂关于会计文化及其建设的课非常精彩，引人深思。我们必须要点赞呀！
(9)、在爱的奉献中，我一天天地改变，变得越来越像“大家的母亲”。和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。
(10)、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。(杨永莲)
(11)、声明：来源教师枕边书，版权归原作者所有。如涉及版权问题，敬请联系我们，我们立即处理。
(12)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
(13)、7)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(14)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(15)、9)教师与画家个同的是他要创造真善美的.活人。
(16)、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
(17)、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
(18)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(19)、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
(20)、最好的教育是自我教育，如何让学生学会自我教育，唤醒，激励和鼓舞就是最好的方法。
(1)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(2)、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
(3)、在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。
(4)、3)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。此文章来自中小学教育资源站
(5)、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
(6)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(7)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(8)、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
(9)、师者，植诚爱润泽学子心灵，通博学开启学生智慧，树德范教化学人品行。
(10)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(11)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(12)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，我不是你最好的学生，但你却是我最尊敬的人。
(13)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(14)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
(15)、习近平总书记在重要讲话和文章中大量引用经典名句，旁征博引、援古证今，深刻阐释百年大d初心如磐、历久弥坚的精神密码。这些经典名句寓意深刻，是中华优秀传统文化中的瑰宝，是中国人民的智慧结晶。三位老师作为代表上台分享了自己的学习感悟，带领大家走进了中国博大精深的传统文化宝库。
(16)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(17)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(18)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
(19)、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
(20)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
(1)、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
(2)、“就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。”这是德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯关于师德的一个经典名言，也是我最为欣赏的一种观点。一个德才兼备的教师可以引导学生走向人生的最高目标，给他们的表现发展提供充分的条件和正确指引。而教师如何做好“德与才”，也是一门深奥的学问。
(3)、18)培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知