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余秀华诗歌欣赏二十首
1、余秀华的诗歌二十首
(1)、 年轻时因从事基本建设，身患多种疾病。也因此接触过不少中医生。那时的医德与医术，让我对中医病的摡念，就有了较深切的认知。上世纪未，记得我在重庆微型诗刊出过一首微诗《说病一堰塞湖》:五脏六腑状如山/十二经络自奔流/五欲七情造雪崩/四时六淫泥石流。
(2)、读品：之前看媒体采访你的纪录片，你怎么那么颓废啊，天天喝酒。
(3)、《颤栗》人生是从我们看见的那部分开始的，以前的无以为计，此后也无法计算，这样，我们将一直年轻，还有机会去爱，去沉溺，去死去活来，如此捏拿自己终究是美好的事《可是我爱你》我把这样的疼不停地逼回内心，重得我摇摇晃晃，但是我吐不出来我从来没有说出的，我以为这就是爱情。
(4)、余秀华：我现在什么都不缺，也不缺爱，我就是爱的本身。
(5)、 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
(6)、 ③问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。
(7)、 泰戈尔说:"歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限，诗呢？无论在空中，在地上，都是如此"。小诗肇始于
(8)、依依惜别 ——我的夏秋之旅 (天津)江河
(9)、 教师还要对看信息进行整理分析，为评课做好准备。
(10)、暴露着早晨，野花，太阳和一个个可以上版面的好消息
(11)、我喜欢我自己身体里破碎的声音，和愈合的过程
(12)、余秀华：我已经回答了这个问题，我不知道，我不懂什么女权，不懂的事情不参与。
(13)、它们过于洁白过于接近春天，在干净的院子里读你的诗歌。
(14)、落满喜鹊和阳光告别一棵树，告别许多人，我们再无法遇见愿苍天保佑你平安而我是否会回到故乡——一个没有故乡的人，怀揣下一个春天下一个春天啊，为时不远下一个春天，再没有可亲的姐姐遇见但是我谢谢那些深深伤害我的人们
(15)、 上世纪，我因参加国家的基本建设，身患一些缠身的常见病，经治后印象深刻。一个是川黔边界公社燕鸣大队的韦医生。记得当年他八十开外，鹤发童颜，还自已挑水吃。我单位一车人前往就诊，只见他静静切脉后，便一一道出患者的症状，病人无不一一称是。我仅服药两剂，便安眠舒坦，神清气爽。据说，当时南来北去的拉练部队首长，都登门求医。二是我在万盛时，因外感风寒误食药物与鸡汤，致使身体无法动弹，无法起居。经登车上门就诊，仅罗医生三付中药，用冬桑枝作引子。一服一至地，从喉头起的热感，便贯通了全身。在场的亲朋，无不啧啧称奇。这就是悬掛在我生命殿堂之上至今尚在的.悬壶济世的锦旗。
(16)、 经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。
(17)、读品：有读者表示很喜欢你的诗歌，但又认为你现在曝光度太高，所以变成谈资和商品的可能性太大了。
(18)、这些，我羞于启齿：我真的对他们，爱得不够。
(19)、 教师可以选择通过自主探究就能改变行为的“小”课题；或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”，以增强课题的可操作性，达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。
(20)、读品：如果现在一个男性向你表白，你会怀疑他的真心吗？
2、余秀华诗歌欣赏二十首歌
(1)、 为此，在课题研究方案设计时，对课题研究的具体步骤与实施方案要进行科学安排，做到研究方案、研究目标与平时教学紧密结合。
(2)、《风从田野上吹过》爱情不过是冰凉的火焰，照亮一个人深处的疤痕后兀自熄灭
(3)、 评价课堂教学要抓住两个点：一方面看教师的教，观察教师教的四个维度，即组织能力、调控能力、教学机智、练习设计；另一方面看学生的学，观察学生学的四个维度，即参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态。
(4)、 这样教师就踏上了一条由“问题即课题—教学即研究—成长即成果”的校本教研之路。
(5)、乡愁的味道(组诗) (甘肃)潘硕珍◎不一样的李子树故乡的护林里有睁眼看世道的白桦树也有三月天飘雪的李子树到了打碾庄稼的季节会结出累累黄果子我在村学看图识字的时候吃过一两回味道让人皱眉祖母家也有一棵开白花的李子树吃完黄澄澄的杏子就吃唾手可得的红李子我那失去母爱的童年有了祖母的照顾虽涩也甜◎乡愁的味道小时候乡愁是阿妈的一坨手擀面让我享受着醇厚的亲情现在乡愁是阿妈坟头上一年开一茬的苦菜花小时候穿碎花布衣裳踢毽子的尕妹惹得蝴蝶在她的麻花辫子上打秋千现在嫁到远天远地的她钻进蓝汪汪的胡麻地在一顶凉帽掩护下用啊欧怜儿宣泄满腔又苦又咸的乡愁◎案板上的黄月亮八月十五这天尾随落日的农妇来不及抖落一身疲惫进入烟熏火燎的厨房里在责任田似的案板上擀出一坨辐射金色麦芒的圆月亮阖家人坐在天朗气清的院子里吃一顿香味无穷的团圆饭胜过跪在石榴裙下膜拜的城里人啃吃月宫里抛下的西瓜和月饼◎庄稼们的花事一块块油菜花吸引来爱淘金的蜜蜂一块块胡麻花掀起阵阵蔚蓝色的乡愁一块块豌豆花把全世界的蝴蝶都吸引到这里跳广场舞更有一块块荞麦做着粉红色的丰收梦把故土装饰成一幅五彩缤纷的年画难怪乡亲们死活都不肯离开离杏花村◎感恩土豆我用尽吃奶的力气好不容易学会了直立行走母亲却砸进了黄土地我躺在祖母的怀抱里与同岁的四叔争抢土豆似的乳房我到山外就读中学装几颗煮熟的洋芋蛋充饥用淀粉般的知识改变了面朝黄土的活法◎洋芋年在我们乡下人们把阳历年叫洋芋年煮一锅散发乡土气息的洋芋蛋一家人脱鞋上炕围绕一竹笼皮开肉绽的土豆共进不需要做弥撒的午餐算是过了个团团圆圆又实实在在的元旦◎家乡变成了故乡偶尔涉足弟弟和弟媳继承经营的家园父亲农闲时栽的杏树摇身变成了拴看家狗的梨树从前，母亲升起的炊烟和从父亲嘴里冒出的旱烟把三间瓦房熏得无比舒适温暖没有了双亲身影的家乡变成了一年才回一趟的故乡◎静夜思中秋之夜清风吹灭一豆菜油灯坐在树影婆娑的院子里等待一轮黄月亮从故乡的山头冉冉升起眷顾身在他乡的游子而今困在楼群之间抬头看到的只有顶棚垂挂的节能灯大把大把挥洒女主人看重的遮盖霜熄灯就寝后也不见爬上窗户偷窥我的月亮◎故乡的歌谣牛角喇叭朝着蓝天上的云朵呜呜吹响故乡的歌谣牛啊羊啊跟着落日下山了
(6)、无法供证呈堂，我的左口袋有雪，右口袋有火。
(7)、 三是反思性问题，这是具有“问题意识”的教师为改进自己的专业水平，通过对自己教学行为的回顾和反思发现的问题，如出现这些情况的原因、应如何调整，等等。
(8)、我会在某个塌方前发出尖锐的警告，摇晃着蛇信子
(9)、 任何研究都始于问题。当教师在教学中感到某种困惑时，应想方设法加以克服，并结合平时教学不断地去探讨、去解决，从中提高自身的业务能力。
(10)、除了阳光，我总是不够富裕从春天开始的寂寞的流程，让我越来越满，无法掏空。--《但是，我不知道》
(11)、如果说以前读余秀华的诗，会有不少的争议：喜欢的人从中感受到强烈的力量和赤诚，不喜欢的人则干脆称其为“下半身诗歌”。现在，看到余秀华面对网暴的态度，看她是如何做到不在乎他人的眼光，许多人的眼里多了欣赏和钦佩。人人可以发声的网络时代，人们的发言反而变得越发谨慎，大V、公众人物说话得时时小心，但从余秀华身上，人们不仅看到她特立独行的意愿，还看到她的能力，非常有这个实力。这种敢于表达的能力，无论在诗里还是在诗外，在这个时代都是越来越少见了。对此，余秀华表示，“因为知识分子骂不过流氓，所以我成功了”。但她认为，网络骂战谈不上胜负，这件事的本质不过就是“互相扯皮”而已。
(12)、《日记》：我仅仅存在于此：蛙鸣漫上来，我的鞋底还有没有磕出的幸福。这幸福是一个俗气的农妇怀抱的新麦的味道，忍冬花的味道和睡衣上残留的阳光的味道。很久没有人来叩我的门啦，小径残红堆积我悄无声息地落在世界上，也将悄无声息地隐匿于万物。
(13)、 ③因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系为有效工具和必要途径。
(14)、这个秋天(外二首) (北京)王过冬沿着小路构思着远方一片片落叶充满了无限遐想走过这个秋天人生会怎样落幕命运的归属又在何方走，还是留在脚下风，给了我们最好的答案跋涉决定了，就不再回头抬头，担当起责任抬脚，荆棘和坎坷难不到坚不可摧的意念从黄土地到城市的高楼大厦从人生的起点到生命的终极总是一双鞋被另一双鞋接替使命路过的风景有着期待每一束光引领着我们前行记得回家，那一锅热气腾腾的馒头村头，槐树上叽叽喳喳的打闹在篱笆墙跟的杏树下捡一片一片落叶用一根韧性的柳条串起火红火红的笑脸家里，那只可爱的羔羊多么喜欢我的勤劳一片一片逗着它们的胃口池塘旁芦苇荡里的小鸭子转来转去嬉笑追逐它们把我当做了空气我托着腮帮只是静静的看着沉静在无邪的回忆中疫情就这么一次又一次的冲击我们的底线我们一次又一次的把它们打回原形谁是恶魔的制造者谁又是斩妖除魔的英雄 王过冬，中国诗歌学会会员，北京文艺志愿者，北京市门头沟区作家协会理事，副秘书长，作品散见报刊和网络等，偶有作品获奖。
(15)、 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：
(16)、余秀华：喝酒就是喝酒，跟颓废没有关系。你们这些记者知道我喜欢喝酒，来采访我居然不带酒来，有点不礼貌我觉得。
(17)、在巴黎的时光(外一首) (陕西)陈小宁穿过巴黎艾菲尔铁塔与鸽群一起飞翔塞纳河的河水仿佛停止了欲言又止，什么都无需再说鲜花开满了视线这是生命的承诺让手和手紧紧相握林荫大道我和你并肩而行我们牵着手从黎明到黄昏再到深夜离不开呀你的形象爱就爱，什么也不说，轻轻地靠在一起不分巴黎，也不分罗马
(18)、读品：因为这件事，人们对你有了进一步的认识。
(19)、一辈子………………………………………罗云付
(20)、 课题研究内容要“真一点”，以教师教育教学中所遇到的各种问题为研究对象，以自主研究为主要方式，以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的展开教育研究。
3、余秀华诗歌欣赏二十首黄诗
(1)、爸爸生日快乐……………………………杨 见
(2)、 鲁川，四川省作协会员，中国诗歌学会会员，诗作散见《诗刊》《星星诗刊》《诗歌月刊》《四川文学》等全国各报刊1000余首，曾多次在全国文学大赛中获奖，作品入选多种选本，出版诗集《消失的村庄》。现为四川南充市西充县文化馆《西充文艺》主编。
(3)、以上各类稿件须原创，杜绝抄袭、侵权等行为，文责自负。投本刊三个月后没采用的可自行处理。
(4)、有星河之下在爱里放纵的人群，有毒品，有花朵
(5)、余秀华：这和我没有关系，我并不觉得我比诗歌重要，也不觉得诗歌比我重要，他们爱关注什么关注什么。庸俗的人只会关注我这个人，高尚的人会连我的诗歌一起读，这就是区别。
(6)、当我注意到我身体的时候，它已经老了，无力回天了
(7)、 除却灵感与天赋的加持，崔荣德的诗写技巧也达到较高水准。他的诗歌借物抒情，虚实交融。拟人、比喻、反问等很多手法信手拈来。例如:《河湾水上农庄》里，"万家灯火中/你从水波的摇曳中生出来/两岸山峦起伏/波光闪烁/渔火在静静燃烧/谁把土家的织锦丢失/旷野的风老了几千岁/依然在动"《逆光行走》中，"在古代/坐上马车/思想咕噜咕噜沿着驿道轻轻地绿/一串串秋天这样成熟。"思想发出声音地绿！一句话涵盖了声音、色彩、名称、动态，从虚到实，转换得天衣无缝，高明至极。诗歌的精彩来自精准的语言照亮，诗人的语言表达朴实中不失灵动，静默里不缺唯美，没有视野空间的束缚，非常难得。与他近四十年的从教生涯分不开，与坚持不懈的治学精神分不开。
(8)、余秀华：那是我水平高，有知识，让你骂你还不会。我不觉得自己所向披靡，那是他们想的，不是我自己觉得的。
(9)、《在我梦里醒着的人》如果有一条路，我还是不能，不能和你一起走，在你的肩头哭过后，我还是会离去，我是如此地爱着你，灵魂反复颤栗，疼痛时刻蔓延，我不说。
(10)、 崔荣德教育专著《六瓣文德书》(北京燕山岀版社)32K240页45元／本
(11)、横店村的下午恰巧阳光正好，照到坡上的屋脊，照到一排白杨。照到一方方小水塘，照到水塘边的水草。照到匍匐的蕨类植物。照到油菜，小麦。光阴不够平整，被那么多的植物分取。被一头牛分取，被水中央的鸭子分取。
(12)、静默(二首)………………………………秦 飞
(13)、 教师要对已取得的经验进行重新审视，从而获得更深入、更正确的认识，并逐渐转化为自己的教学行为，促进教师水平的提高。
(14)、 1961年春，我在红岩修筑河堤时，不慎从高架上掉下来，颈`腰`腿骨受伤住进了医院。在历时三个多月的时间里，结识了正在医院实习的女大学生。由于她细心的治疗，可以说在我住院后期，因我为她抄录了不少医学卡片，我俩似乎一见钟情。后来虽无结果，临别时，她还送我一本中医学摡论作为畄念，也寓意着今后的见物思情。在我以后的生活中，时常学习践行，每有心得，便挥笔入记，以作往后防病治病的备用参考。
(15)、他喝醉了酒，他说在北京有一个女人，比我好看。
(16)、 ①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。
(17)、 描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。
(18)、 在教学的同时以研究者的身份、用研究者的眼光去审视课堂教学中出现的问题，通过研究使课堂教学改革能够与时俱进，实现教师的专业成长。
(19)、 为了治病防病，中医用天人合一的理念，阐释了自然山水与人体山水的内在联系，因为人作为“社会动物‘，既离不开社会环境，更离不开赖以生存的自然环境。为此，我们的祖先，自神龙嘗百草到明代李时珍’遍访神州，前后近三千年；从祟山峻岑，江河湖海中搞定了数以千计的药材，数以万计的临床验方。更是历代名医层出不穷，以至当今世界大疫猖獗之际，中医中药的显效达90%以上，已为世界瞩目。相对西医而论，在大自然绿色庇阴下的人类，自然更加适应这种标本兼治的绿色疗法。
(20)、 而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
4、余秀华最新诗歌2020
(1)、 环节1：精心备课——预设方案。首先，认真备课，从教科研的主题与目标出发，选定易于体现研究主题的教材，并确定研讨课的内容。了解这节课编者的意图，了解教材编排体系，弄清新知识的内在联系，明确教学内容的重难点。
(2)、读品：如果遇到彼此情投意合的人，你还会再婚吗？
(3)、吊 兰 (重庆)陈国华吊兰被安置在一颗树旁它不惧树排斥它大有，用和谐来感化树长得快，脚掌占据大部分土地从不把吊兰放在眼里直到风来玩耍树才时不时斜它一眼吊兰长得葱绿，子兰发达把信息传给大地树用叶子把它遮挡有一天，山洪把树和吊兰移走在太阳爆晒下，树死了吊兰沾点泥土湿气还活着，继续茁壮
(4)、有很多人质疑余秀华诗歌的价值，认为这是一个被这个时代炒作起来的诗人。当然，还是有很多人喜欢她的诗。海子去世二十多年来，再也没有一位诗人如此大刀阔斧地进入大众视野。余秀华的出现，让冷寂了多年的诗坛，又一次被大家关注，唤起了诸多读者的读诗热情，证明中国仍是一个诗的国度，有着热爱诗歌的传统。
(5)、血糖持续升高 血糖升高与胰岛功能的衰退息息相关，短期内血糖飚升，易诱发急性并发症，如酮症酸中毒、高渗综合征等。长期的血糖超标则会引发慢性并发症，如心脑血管疾病、糖尿病肾病、视网膜病变、神经病变、糖尿病足等。据统计，大约3/4的糖尿病人最终死于心血管并发症。存在多项心血管疾病危险因素 患者本身存在的心脑血管疾病的因素越多，发病几率越大，生活质量越差，生命危险也越大。其中危险性比较大的因素除了高血糖，还有高血压、高血脂、高尿酸、腹型肥胖、饮酒、吸烟等。血糖波动大 即使平均血糖还可以，但血糖忽高忽低，对于糖友也是很危险的。一方面血糖飙升容易出现急性并发症，如酮症酸中毒、高渗综合征等，严重的危及生命；另一方面，血糖骤降对于身体的危害也很大，严重的低血糖可以导致昏迷、永久性脑损伤，以及诱发心梗、脑梗等疾病危险，严重影响糖友生活质量和寿命的重要因素。慢性并发症“冒头” 前面提到，糖尿病慢性并发症是长期血糖不稳的恶果，是否出现了糖尿病慢性并发症也是判断糖尿病病情轻重最重要的指标之一。如果糖友出现脚趾手指麻、疼，皮肤痒，眼睛干涩、疼痛，牙龈出血，疲乏无力，胸痛、胸闷，小便泡沫多、异味等症状，就要警惕并发症的来袭了！ 早期糖尿病患者内服中药2~3个月可完全调理好。患病时间长和打胰岛素的重症患者可采用食疗方法治疗，当天血糖降到正常值，三到七天停药停胰岛素。每天配合科学饮食，终身不复发。
(6)、余秀华：我觉得这个东西很神秘很复杂，它总是不是能够被讲清楚也不应该被讲清楚，所有的写作、所有的感受都是当时当地，今天的感受可能跟明天的又不一样，这样的感受你拿出来再问我，我就解释不了。
(7)、读品：你觉得人们对你这个人的关注已经超过对你的诗歌的关注了吗？
(8)、 崔荣德的精神之流是涓涓细水，如春风润物，渗入大地、浸透人心。他的诗歌节奏亦是一场不急不燥的疏缓漫行，没有火急火燎的追赶，是细碎日子里的切肤体验，是躲在荷叶下写诗；是挂红灯笼河湾的悠悠脚步……从他的诗中看出诗人的生活状态，既是生活的参与者，又是世界的旁观者，感性与理性交织，有着身背泥土的芳香，又有心怀天下的超然及关注生命的智慧。我们看《逆光行走》中"几百年甚至几千年/所有的逆光行走/聚集窗前/我仍然活着"。又如《我不会轻易死去》:那些逝去的枯叶在飘逝/但我始终充满生命绿意/即便飞过片片白云。他是位重情之人，虽为七尺男儿，也有女性的细腻柔情如:"手持莲藕的人/目光悲切/正在寻找/另一朵丢失的前世。手持莲藕的人/躲在荷叶下写诗/为一朵荷花默默祈祷"。非深情之人不能为。
(9)、 天佑山城 暴风雨过后 定是蓝天与辽阔 走过严冬 我们一起拥抱美好春天
(10)、一条河流穷极一生，我依然不能扶起一条河流它跌倒在人世，靠水续命信任低处生存的哲学许多隐蔽的关系，在植物间传播不同于我曾经扶起过的，风吹折的稻穗以及掉在黄昏的鸟鸣树枝纠缠的月亮爱如此细微，不足以让它心动但是我依然渴望把一条河扶起来在辽阔的天空奔腾让枯萎的星星该开花的开花，该结果的结果
(11)、门口的虫鸣高高低低，我曾经与多少人遇见过。
(12)、 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表格式，分发或邮寄给有关人员，请其填写答案，然后回收整理、统计和研究。
(13)、我悄无声息地落在世界上，也将悄无声息地，隐匿于万物间。
(14)、无论如何，我依旧无法和他对称，我相信他和别人的都是爱情唯独我，不是。--《37岁生日自嘲》
(15)、余秀华：他爱怎么想是他的事，我想怎么做是我的事，他的想法左右不了我的行为，我凭什么觉得他说的是对的？他们老是觉得诗人是清高的，诗人就不吃饭不放屁了？都一样的俗人。
(16)、余秀华：每个人都是这样，我只是替你说出了我们共同的心里话。
(17)、我是穿过枪林弹雨去睡你，我是把无数的黑夜摁进一个黎明去睡你。
(18)、 作为红土地文学社后坪分社，我们将继续秉承红土地文学总社的精神，在后坪苦荞之乡，团结全校师生共同打造后坪丰富的校园文化生活。让校园文化成为后坪教育的一扇窗口，成为乌江河畔一张亮丽的名片！
(19)、妈妈拉着我的手回家，拉得那么紧，不允许我颤抖。
(20)、 调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
5、余秀华诗歌欣赏二十首
(1)、余秀华：现在没有痛苦或不开心的事，真的，不骗你，现在挺好的。
(2)、教师教学心得、随笔、论文及健康养生方面的杂谈和医药偏方等，字数2200字以内。
(3)、 把自己对教育科研的认识、体验和感悟写出来与同伴交流；把教学成功的案例记录下来，并用新理论加以剖析，与同事共享；把教学经验总结出来，与同行们切磋交流，从而不断得到新经验，提升自己的业务水平。
(4)、爸爸生日快乐 (重庆)杨见前几天看见月亮又圆又亮就以为是爸爸的生日心中就祝了好几遍爸爸生日快乐可他们说不是十月十五心想那要十月十五重新再祝今天上没月我查日立已是十月十七今天不可以祝祝了也没用爸爸他已过完了生日 2010
(5)、 宇强，著名诗人，资深媒体人，作协会员，乡村规划师，《神州(中国)新农村》执行主编，新农村融媒网执行总编、新农村融媒主任。