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教师的教育理念名言
1、语文教师的教育理念名言
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(2)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
(3)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
(4)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
(5)、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
(6)、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
(7)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
(8)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(9)、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
(10)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(11)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(12)、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——韩愈
(13)、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
(14)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——(英)萧伯纳
(15)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
(16)、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
(17)、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。
(18)、因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊。
(19)、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯
(20)、民主的教师，必须具有：(—)虚心;宽容;与学生共甘苦;跟民众学习;跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
2、教师的教育理念一句话
(1)、(名师名家进校园)深圳市锦田小学|王婷：做生活的记录者，你也能做到——难忘的牛津记录
(2)、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
(3)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(4)、中国古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼。”
(5)、把水注满，可以理解为填鸭式教学，学生被动地进行学习;点燃火焰，可以看成是调动学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣，让学习的过程不再是枯燥被动的，而是充满活力和求知欲望的，就像火焰一般熊熊热烈。
(6)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
(7)、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
(8)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(9)、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
(10)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
(11)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(12)、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
(13)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
(14)、哲学家威廉·詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”
(15)、德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至要超越公正本身。”
(16)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
(17)、2)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
(18)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。
(19)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(20)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
3、教师教育理念名言集锦
(1)、2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
(2)、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
(3)、您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲
(4)、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
(5)、6)家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
(6)、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
(7)、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——(苏)高尔基
(8)、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
(9)、“山外青山楼外楼，自然探秘永无休;成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”——袁隆平自题小诗
(10)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
(11)、这样的一个常常被人轻视和误解的职业，为什么却被说成是太阳底下最光辉的职业？
(12)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(13)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
(14)、陶行知：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”
(15)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。教师的教育理念格言一切变坏都是从不劳动开始。
(16)、有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教师框架于“清贫”之内呢？这难道不是对教师的一种道德绑架吗？
(17)、投稿邮箱：329267199@qq.com
(18)、“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
(19)、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
(20)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
4、教师教育理念名言简短
(1)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
(2)、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
(3)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？
(4)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
(5)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(6)、第五届青教赛优秀作品：文科组、理科组、工科组
(7)、10) 生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
(8)、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——(美)布鲁巴克
(9)、魏书生说：“你热爱生命，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成绩。”(乐于奉献)
(10)、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的`快慰。
(11)、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
(12)、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
(13)、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
(14)、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
(15)、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
(16)、“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
(17)、课，就是教育思想的源泉;课，就是创造活动的源头，就是教育理念的萌发园地。
(18)、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。
(19)、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒
(20)、271页PPT---大学课堂教学设计配套课件
5、教师的教育理念名言名句大全
(1)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
(2)、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
(3)、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
(4)、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
(5)、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
(6)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
(7)、在以后的工作中，我会时刻提醒自己，用这句话勉励自己。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，我都会一视同仁，关爱每个学生。著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
(8)、“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
(9)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(10)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(11)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(12)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
(13)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
(14)、画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”
(15)、“优秀就是优秀的习惯。”——古希腊大哲学家亚里士多德
(16)、“最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。”
(17)、在作答的结构上，可以先总体概述，再展开分述，最后总结提升。