- 相关推荐
天下兴亡匹夫有责的爱国情怀教案
1、天下兴亡匹夫有责这样表达爱国情感的名言
(1)、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
(2)、 几年来，家乡发生了翻天覆地的变化。就拿生态公园来说吧。以前，这里只是一片又臭又脏的垃圾场，一到夏天，蚊蝇就四处乱飞，行人只能绕道而行。如今不一样了，这里建成了生态公园。而且开挖了一个大型的人工湖。湖水清澈见底，湖面上还有一群色彩斑斓的鱼儿嬉戏，如果你幸运的话，还能看见几只水鸟在湖面飞过。一到夜晚，人们就在湖边散步。而且，我们这里还被评上了“中国卫生城市”“中国十大宜居城市”呢。
(3)、观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。
(4)、C．“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
(5)、D.战士们振臂(bì)高呼，忘记了胳臂(bei)上的伤痛。
(6)、C.在关键的一刹(chà)那，他猛地踩住了刹(shā)车。
(7)、解读：诗句的意象是“力”，这也是全诗的主要意象。诗句运用排比与拟人的修辞手法，描述了“力”强大与曼妙，抒发了诗人对“力”的赞美之情。
(8)、《夏日绝句》整个诗的文字高亢、激昂，字里行间，包含两段历史，三个典故，作者借古讽今，从而将爱国情怀表达得淋漓尽致。
(9)、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
(10)、板书设计：
(11)、有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。www.163wenku.com,精品教育资料文库。
(12)、探究：诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。
(13)、板书设计：
(14)、探究：此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。
(15)、长城，明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫)，敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰—青城山，，山西大同云冈石窟、杭州西湖。
(16)、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
(17)、通过书信的形式，让同学们珍惜眼前的友情和亲情，注重情感的培养。
(18)、导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧！
(19)、说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响？
(20)、生3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。(来源:学+科+网Z+X+X+K)
2、天下兴亡匹夫有责优秀教案
(1)、四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
(2)、运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？
(3)、学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。
(4)、(解析)(1)考查对意境的分析。据意象的特点可做分析，大雨、滔天的浪、一片汪洋写出了海景的壮阔。(2)此句是个设问句，作者在担心小小的渔船在汪洋的大海中不知飘向何处，表达了词人的关切之情。
(5)、诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？(生回答后师点拨)
(6)、12月份，许惠玉代表漳州参加12月的福建省中小学教师教学技能大赛，获全省第五名(省三等奖)的好成绩。
(7)、(答案)寓意：日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时登山勇士的生命体验。分析：诗句由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和6滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。
(8)、答：
(9)、今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
(10)、通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。
(11)、②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。
(12)、“崛起”是“兴起”的意思，“之”的意思是“的”，课题的意思是为中华的兴起而读书。这是少年周恩来从小立下的大志向，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。本文以周恩来的这句话为题，直接点明了中心。
(13)、(2)点评要求：从优点和建议两方面去评。可以整体评文，也可以就某一方面点评。
(14)、(2)《沁园春·长沙》写于年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地的农民运动日益高涨，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。该词借景抒情，表现了诗人以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的战斗精神。
(15)、分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象，培养学生的审美鉴赏与创造素养。
(16)、(答案)(1)长短句诗余 曲子词 隋唐宋。
(17)、示例：“这样”是指示代词，这里指性质，用“这样红”，表明诗人凝视着红烛，也能唤起读者对红烛的印象，想到烛火照得红亮的样子，“这样红”远比“鲜红”的形象丰富得多。“吐”字，逼真地描状了诗人那种火热的爱国情感，不吐不快的神态，远比“掏”字爽快率直。
(18)、学生根据口头指导，随文练笔。要求：关注陆游和文字对话时的神态、动作、语言。
(19)、综观近年来国内的影视创作，数量居高不下，质量也日渐提高。然而 中难免出现一些不好的作品。诸如抗日神剧类，其极端的恶搞和戏谑历史，可谓“罪莫大焉”。毫不避讳地说，抗日神剧折射出的就是创作者的“三观”不正，导致其艺术水准的不达标。如此创作，实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。创作者自毁“三观”，然后再去毁他人“三观”，不但破坏了文艺事业的基本功能，更令文艺工作者被损坏了基本操守。
(20)、学生应该是最具备“天下兴亡，匹夫有责”意识的一群人。
3、天下兴亡匹夫有责的爱国情怀教学目标
(1)、另外让学生自己观察信封，发现和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培养了学生的自学能力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。
(2)、根据段落片数分，又可分为_______、_______、_______、_______。
(3)、③“独立”显示了诗人中流砥柱的气概。联系当时背景，诗人遭军阀通缉，身处险境却能独立寒秋，何等的坦荡从容！可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。
(4)、C.“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。
(5)、每个国家其实都是存在着愿意为国奉献的人的，而且一个国家的发展过程也是离不开这些人的，如果丧失了这些人为这个国家的努力，其实这个国家是无法达到兴旺发展的水平的。每个人都需要奉献自己的绵薄之力，这个国家，这个社会才可以向着更好的方向发展，所以这句话其实也可以被当作是每个人的座右铭，对于每个人的人生会起到不同程度上的积极影响意义。
(6)、下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是()
(7)、教学资源：人教版高中语文优秀教案全集(必修三)
(8)、回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。
(9)、(3)学生汇报自己朗读的感受，学生将自己的感受朗读出来。
(10)、教师：准备多媒体课件。搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。
(11)、我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河；我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化；我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢；我更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂！我是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。
(12)、(2)叙事，善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎，内里深厚新奇的细节，不追求情节的离奇，而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。
(13)、了解雪莱的艺术构思、精神境界、美学理想和艺术抱负，以得到思维发展与提升
(14)、过渡语：勇敢说，认真听可以使沟通氛围更融洽。然而，与人沟通，有时也会无法达成共识。
(15)、师：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗？
(16)、6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
(17)、 本册教学内容分为四个单元，第一单元是《面对成长中的新问题》。包括三个主题活动即自主选择课余生活、学会沟通交流、主动拒绝烟酒与毒品。
(18)、B(解析)A项，“王子朝认为自己仍然才是正统继位的周王的合适人选”语序不当，应将“仍然”移至“认 为”前面，且此句句式杂糅；C项，“王子朝仍然认为自己才是周王的合适人选的继位正统”成分赘余，应删掉“的继位正统”；D项，“适合正统的继位”搭配不当，可在“继位”后加“人选”。
(19)、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
(20)、爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前赴后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神是使华民族历经劫难而不衰。(历朝历代爱国精神不断)
4、天下兴亡匹夫有责的家国情怀的说课稿
(1)、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？
(2)、____________________________________________________________________________
(3)、③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
(4)、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
(5)、看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？
(6)、(2)自由读文中两组话，思考：每组的两句话有什么不同之处？
(7)、掌握了写信的格式，明确写信的对象和写信的内容，现在，就让我们小试牛刀，赶紧拿起笔把自己心里最想说的话写下来吧。
(8)、师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：
(9)、说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？
(10)、文化传承与理解：了解毛泽东词的特点，领略诗词的艺术美，积累名句，培养文化传承与理解素养。
(11)、课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
(12)、为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉——艾青
(13)、师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。
(14)、一个令人不解的现象是，2500年来，没有人追问过这批无价之宝的下落，甚至对此事也是 。王子朝“奔楚”到达的是西鄂，他死后也葬在了这里。王子朝的冢是否还在，失踪的典籍会不会随他一起深藏在这一带？
(15)、①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？
(16)、鱼翔浅底：翔：这里指鱼在清澈的水中轻快地游动。
(17)、这就是我们的战士，他们的忠诚，感天地；他们的英勇，泣鬼神。让我们再来读一读这两句，读出他们的豪情壮志。真的越是悲苦，就越是豪壮，这就是唐代边塞诗的特点——悲壮。在悲壮中还饱含着深深的爱国之情。
(18)、(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
(19)、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。
(20)、答：________________________________________________________________________
5、天下兴亡匹夫有责的爱国情怀教案课件
(1)、(2)它和现代汉语的语序不同，把第二句和第三句颠倒了，这样做是为了适应格律的需要。
(2)、今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。
(3)、无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。
(4)、①表达出了对妻儿的关心思念,面对来使,诗人想问又不敢问,生怕听到不好的消息，表现出诗人对妻儿的深切关怀；②抒发家庭不能团聚的悲哀，诗人年事已高，愁病交加,却还得忍受与妻儿的分离之苦,不禁悲从中来；③表达了怀才不遇的悲愤之情，结尾哀叹自己贫困潦倒，连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就。
(5)、师总结：良好的人际关系建立在正确看待不同的看法，面对分歧，理性对待，只要我们真诚沟通，勇敢表达，懂得倾听，彼此尊重，一定能够拥有良好的人际关系。
(6)、A.虽然，创作一部好的军事题材作品是霈要压力的
(7)、过渡：今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动印证了什么是爱国。
(8)、图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？
(9)、下面是京东机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过70个字。
(10)、(4)教师总结“中华不振”的根源：我们的祖国当时不够强大。
(11)、请同学们课后结合学习链接和资料办一份以梅兰芳为主题的手抄报。
(12)、教学设计：部编本必修上册第五单元优秀教学设计
(13)、①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。
(14)、解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
(15)、万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》——老病孤愁)
(16)、C(解析)A项，“令文艺工作者被失却了基本操守”句式杂糅，删除“被”；B，“损坏……操守”搭配不当，“操守”与“损坏”搭配不当；D项，“不但……更”后内容语序不当。
(17)、交流各个小组的观点。www.163wenku.com,精品教育资料文库。
(18)、质疑：诗人用哪两个词来称赞项羽？从古至今，还有哪些人可以称得上是“人杰”“鬼雄”？这两句应该怎样读？