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一筹莫展造句二年级
1、一筹莫展造句一年级
(1)、拴住浮桥的八只大铁牛被洪水冲走了。(改为“把”字句)
(2)、我们总自以为自己写的比孩子好，真的如此吗？现在给你一个标题，一件有趣的事，你能保证，你写的一定比孩子好吗？
(3)、8)真当我一筹莫展时，对面走来了一位大姐姐。
(4)、《植物的“感情”》本文是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的联系，激发了我们探索自然的兴趣。植物的感情为什么要加引号呢？植物的“感情”不同于我们一般说的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引号。
(5)、形容“说话或做事随随便便，根本不放在心上”的成语：
(6)、将第二段中画出描写年轻队员做“冰透镜”动作的词语。
(7)、不少家长对我说，孩子根本不愿动笔写，你让他写，他就只有三个字“我不会”。如果你家孩子存在这样的情况，希望上述文字能给你一点启发。
(8)、虚心使人进步，骄傲使人落后。
(9)、小学生也许并不完全理解“借鉴”的意思，基本要求就是：不能套用例文中的句子，不能把作者身上发生的事强加到自己头上。
(10)、开放：①(花)展开②解除封锁、禁令、限制等。允许进入或利用③性格开朗，思想开通，不受拘束。
(11)、同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。
(12)、作文教学，本应当遵循孩子的思维发育特点。二年级的孩子，应从实物出发，大量训练观察能力、表达能力及语言组织能力。然而，现实情况是，一二年级的教材并没有强调作文教学，许多老师也根本不重视。这就导致很多孩子，一到三年级，一接触作文，就遭受严重打击。所以，这也就是大部分孩子谈作文色变的原因。
(13)、拯救日月 商量办法 高举火把
(14)、另外，家长还可以以游戏的形式引导孩子练习。比如，约定在某个时间段，只能用纸条交流，不能出声音。再比如，让孩子帮忙写购物清单，写物品使用说明书，写注意事项和温馨提示等等。这样的游戏，会让孩子乐此不彼。写着写着，就能找到乐趣。
(15)、就在大家一筹莫展时，我想到用自己的秃头完成对自己救赎。
(16)、用“一会儿……一会儿……”造句：天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机，一会儿又像一朵花。
(17)、排忧解难、旁敲侧击、眼疾手快、察言观色
(18)、因为经过了过渡期，有些孩子专心于学习，有些孩子却产生了惰性。
(19)、在比赛的危急时刻，小兵力挽狂澜取得了最终胜利。
(20)、不仅要多读课文，还要多读课外书，拓展见识，丰富知识储备。
2、一筹莫展组词
(1)、用“凭借”造句：我凭借自己过人的记忆力提前完成了任务。
(2)、小学生普遍纯真，你若是让他描述一件没有亲身经历的事情，结果只有一个——说假话。因此，孩子精彩纷呈的日常生活为写好作文提供了最好素材。
(3)、(朝霞、朝三暮四)(朝代、唐朝、朝着)
(4)、顽皮——淘气 五颜六色——五彩缤纷
(5)、正当夏林果一筹莫展的时候，马小跳主动提出收养他家的猫，夏林果开心的笑了。
(6)、就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头——偷！
(7)、２．杭州 航行 嘉峪关 奇迹 搏击 晶莹 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心旷神怡 海域 五彩缤纷 翡翠 幽谷 游览 飘飘欲仙 弥漫 关系
(8)、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
(9)、司农仰屋 ( sī nóng yǎng wū )主管钱粮的官员一筹莫展，无计可施。形容国库空虚，财政拮据。
(10)、 迎接——欢迎 严肃——严厉 英勇——勇敢
(11)、现在我知道了有好几千样东西是不能用的，这就是结果。
(12)、②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。
(13)、正因为一切为零，从零开始的教育才更加重要。
(14)、他常常在家人一筹莫展的时候，发出意味深长地一笑，继而便是乐观的分析，玩笑般的评价。
(15)、这些题目都需要孩子从过往的经验中搜索素材，这就要求孩子必须具备较高的抽象思维能力。然而，低年级的孩子尚以形象思维为主，只有到了高年级，孩子的抽象思维才能达到强化巩固的阶段。
(16)、有些孩子管不住自己，家长就要好好管，让他养成自制力。
(17)、(不禁、情不自禁 弱不禁风)(禁止、严禁 禁闭)
(18)、不朽的诗篇 奇异的景象 蜿蜒的巨龙 辽阔的海域 高高的蓝天 极为丰富的矿产资源 动人的诗篇 美丽的景象 浩瀚的大海 洁白的浪花 晶莹的珍珠 难以计数的海洋生物 迷人的世界 神秘的色彩 清澈的海水 巨大的天幕 茫茫的大海 用之不竭的海洋动力 千姿百态的云雾 飘飘欲仙的感觉 变幻无常的云雾 景色秀丽的庐山 美丽的南沙群岛 随风飘荡的轻烟 一泻千里的银河 四蹄生风的白马
(19)、小心翼翼——粗心大意 兴高采烈——垂头丧气
(20)、M 明丽——暗淡 明白——糊涂 茂密——稀疏
3、一筹莫展的样子
(1)、仔细——马虎、粗心 遮蔽——显露、暴露
(2)、正当我对这道题一筹莫展的时候，老师来帮我解决了。
(3)、画蛇添足(多此一举) 锦上添花(画龙点睛)
(4)、他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟......火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来了。
(5)、K 困惑——迷茫 苦恼——苦闷 渴望——盼望
(6)、此时，我正一筹莫展的望着窗外的倾盆大雨。早晨走得急，忘记带雨具，可怎么回去呢？
(7)、就在我一筹莫展黔驴技穷之时，一个小问号进入了我的眼帘，定睛一瞧是密码提示！
(8)、多鼓励孩子，认可他，让他在学习中收获信心与成就感。
(9)、 穷苦——富裕 强烈——柔和 清澈——混浊
(10)、２．沼泽 覆盖 庞然大物 梁龙 亲戚 锋利 神秘 破壳而出 翱翔 海豚 坚硬 瑞雪初降 维吾尔族 小辫儿 醇香 沉浸 香气扑鼻 陈醋 俊俏 大大咧咧 熏醉 山山洼洼 是否 乌贼 器官 闪烁 硅藻 峡谷 稀有金属 景色奇异 物产丰富 普通 免费 警报 日月潭 披荆斩棘 拯救 一筹莫展 又累又饿 降伏 制服 青山环抱 树木葱茏 饥饿
(11)、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
(12)、14)我坐在沙发上一筹莫展，不知道干什么。
(13)、Q 雀跃——跳跃 顷刻——瞬间、刹那 齐整——整齐
(14)、(2)博物馆每天早上八点才会对外开放。
(15)、(钻石、金钢钻)(钻研、钻孔、钻山洞)
(16)、今天，和大家分享一下让孩子爱上写作的正确步骤。
(17)、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。
(18)、 争夺——抢夺 证实——证明 珍惜——爱惜
(19)、现在家长都舍得在孩子身上投资，为了让孩子写好作文，书店的作文辅导书一捆捆地往家搬，优秀作文之类杂志也不间断订阅，甚至看着孩子一篇篇地阅读。
(20)、一窍不通、颠三倒三心二意、接二连四分五裂、
4、一筹莫展造句子
(1)、这时有人半开玩笑地说：“莫非枕头内的荞麦皮属AB型？”谁知这个谜一般的提示，给了一筹莫展中的山本茂一个极大的启迪。
(2)、◆人教版一年级语文上册：学习重点、难点及容易出现的考查项目！
(3)、我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。
(4)、________、________、________
(5)、古代用于计数的算筹，也可说为计策;形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。筹:筹划、计谋;展:施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
(6)、也就是说，只有当孩子能够对文字表达做到轻门熟路，他才有更多的精力来关注遣词造句和谋篇布局。而在此之前，他需要的是扎扎实实的基础训练，完成前三步的积累。
(7)、６．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色 有条不紊 有口无心 有眼无珠 有备无患
(8)、“无-可-”式成语：无家可归、无机可乘、无计可施
(9)、 《五月的田野》这是一篇文字优美的散文。勾勒了五月田野美丽的风景，主要写的是家乡五月的田野是孩子们的乐园，表达了作者对家乡五月美丽迷人的田野、纯朴可爱的乡村孩子们的喜爱之情。
(10)、５．含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群
(11)、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法：
(12)、曲(曲线、曲折、弯曲)(歌曲、乐曲、戏曲)
(13)、正当我一筹莫展束手无策的时候，迎面走来我再熟悉不过的身影。
(14)、 著名——闻名 仔细——认真、细心
(15)、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。
(16)、正当我一筹莫展束手无策的时候，迎面走来我再熟悉不过的身影。
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(18)、(摔倒、排山倒海、倒下)(倒水、倒立、倒影)
(19)、小学生网建议家用共下载文档，打印让孩子照着这篇文章介绍的方法写一写吧。
(20)、能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；
5、用一筹莫展写一句话
(1)、(1)远远望去，泰山峰上的松树连城一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着一道剑眉。
(2)、烦恼(苦恼) 快乐(欢乐) 著名(有名、闻名)
(3)、试想一下，你在一旁写工作报告，你老公坐在旁边，一下告诉你，这个字写错了，那句话语句不通顺，某个地方表达有误。想想，这样的体验会是种什么样的感觉？你是不是很想甩开手，你厉害，你来写。
(4)、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。
(5)、你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯……我是威力无比的台风。
(6)、( ) ( ) ( )
(7)、具体借鉴的过程还需要老师加以引导，重点放在注意文章结构要完整，包括什么事情，经过如何，作者有什么认识等；文笔上要关注作者哪些词用得好，哪个比方形象生动；还有开头结尾怎么处理，段落之间的转承等。
(8)、当我们不了解孩子的成长规律，我们就容易急躁。一旦看到孩子没有达到我们的高要求，就开始催促、抱怨，甚至责骂。这就强化了孩子对作文的印象：作文真难，我不行。
(9)、--------------- 小学语数外 ---------------
(10)、老师和学生都觉得它好，而且小学生要能看懂；
(11)、(1)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
(12)、五颜六色 姹紫嫣红 花花绿绿
(13)、 端详——打量 诞生——出生、产生 等待——等候
(14)、人都是有惰性的，一旦他形成了背诵的思维模式，他就会依赖这种模式，以后，无论做什么，他都只是去背诵，去记忆。因为，他懒得动脑去思考。渐渐地，他就失去了创造力，失去了灵活组织语言的能力。
(15)、☞ 1-6年级(下)全册精品教案(可下载)