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班级目标怎么写
1、班级目标怎么写,不乱扔垃圾卫生
(1)、 每节课前，将黑板擦干净，讲台上的物品摆放整齐，不能有粉笔灰，便于老师上课。
(2)、回想刚开学的那几天，由于第一次担任班主任没有经验，真的是焦头烂额，我每天就是忙于应付开学的各种事项，根本来不及细细思考，所以忙着忙着就忘记了工作的方向，变成了处理事情的机器。
(3)、荣誉的背后，是同学们坚强的信念，更是每个人对自己人生的一种磨砺。板报评比优秀--是文艺委员及其他同学们的辛勤付出，运动会上取得佳绩---是六班的运动健儿们将汗水挥洒在林茵场上,伴随着矫健的步伐，所奏出的青春之歌。长长的跑道上，留下了他们深深的足迹。教室里----同学们不在乎自己疲惫，不在乎泪水和汗水，为了梦想，为了胜利，他们不断尝试，反复练习，只为更接近成功。
(4)、难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。
(5)、 第一次听到陈宇老师的名字，还是丹从成长学院归来，听她谈起，还推荐了一本书《班主任工作思维导图》，她说，班主任大有干头，要走专业发展之路，是有模式可循的。我记住了这个人，读了他的这本书。这次在“全国教育名家论坛”上看到专家介绍，我就知道陈宇老师是压轴的专家喽，他主讲的题目是《班主任的目标管理》。
(6)、有些同学难以从一次次短期的目标的实现中体会到成功的喜悦，从而失去了对长期目标的追逐。
(7)、班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，制定开展活动的规则，来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发学生的爱国主义思想，从而更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情，班主任在活动的安排和指挥中，很轻松地管理班级，从学生的语言、行为中折射出学生的内以世界，可使班主任寻找到管理好班级的新思路，促进素质教育的发展
(8)、 与幼儿交谈了解幼儿的需求，引导幼儿表达自己的需求。
(9)、这种目标，比任何物质奖励都要有效，也比任何精神激励都来得要坚挺。
(10)、王建新老师：@王世豪 王老师说的真好，认同认同。
(11)、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
(12)、(班级管理小妙招)班主任怎样培养得力小干部？
(13)、我们是一首歌，一首充满朝气的歌，它奋发向上，斗志昂扬。我们是一轮朝阳，一轮充满阳光与温暖的朝阳，它激情飞跃，如火蒸蒸日上。53颗炙热的心汇聚于此，共同进步，这个家一样的班级——高二(1)班，让每一颗赤诚火热的心紧紧贴在了一起，永不言败。
(14)、“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。我们正是这样的一起风华正茂，意气风发的青年！我们用蓬勃的朝气享受生活，我们用灿烂的笑容感染他人！走进四班，你也许还带着疑惑和探寻，但任谁再从四班走出去的时候，都会赞一声：“这个班真阳光，真有人情味！”
(15)、2让小组围绕“目标”进行“模仿造句”活动，感受学生对目标人生导向性和动力性
(16)、第一个环节通过朗读有关“目标”的人生格言和讨论哈佛大学的一个跟踪调查报告让学生感受和体会到目标对人成长的导向作用和动力作用。
(17)、我们要先问问自己：“我了解学生吗？我知道学生要什么吗？”
(18)、“少小多才学，平生志气高。”，在高二三班大家都怀着对梦想的执着，在一次次考试中披荆斩棘，勇往直前！所有人都有着自己的目标，并为此付出自己的努力与汗水！我们在竞争中成长，在拼搏中收获希望！
(19)、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
(20)、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
2、班级目标大全
(1)、职业思维：什么问题？什么人有问题？有什么问题？
(2)、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(3)、在平时的学习过程中，引导学生形成科学的预习方法、听课方法、记笔记的方法、提问的方法、复习的方法、练习的方法、考试的方法、总结归纳的方法，发散性思维的方法，培养创造力的方法等等。
(4)、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。
(5)、赵淑君老师：可以有远期目标与近期目标，无论远期还是近期，都需要具体好操作。
(6)、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。
(7)、本期观点：如何找到班级定位，制定班级目标与规划
(8)、现在的学生，思想、性格大多活跃，在平时很容易形成自然群体。俗话说：物以类聚，人以群分。作为班主任就必须掌握尺寸，用合理、科学的态度加以分析。首先不要极力阻止。一般来说，它是具有积极意义的，有时往往“一人有难，众相帮忙”。在活动中能充分发挥群体的集体力量，班主任要把这一点加以引导。积极的引导，有利于学生个性得到较好的发展，有利于同学间取长补短，互相促进，共同提高，有利于增强班级的凝聚力。但自然群体是无组织的，往往很容易涣散，不利于班级管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引导，指导学生选择合适的伙伴。俗话说：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴会终身受益。
(9)、班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想……班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。
(10)、王鸿禄老师：升一次国旗、量化考核名次进入第一序列，这样的班级目标对有班级荣誉感的人用作用，把班级打造成某个样子，也是同样类型的目标。
(11)、 纵然我们有过矛盾，有过误会，有过隔阂，有过猜疑，但一切的不愉快都会随风飘逝，所有的不和也随波消散。团结、友好、在最好的年华里，我们在九一六学校从相遇到相识，从相识到相知，这是源于我们对知识的渴求，出于我们对梦想，对未来的憧憬。48个人，48位来自不同地方，性格迥异的同学，48颗追求梦想的心汇聚在这里，不管我们曾经怎样，未来怎样，我们都拥有一个家，这个家叫做高二(2)班。
(12)、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
(13)、(班级管理小妙招)听听王艳娜老师说：点亮心灯，促进“熊孩子”在自我教育中成长
(14)、殷瑞霞老师：班级氛围应该包括教室装饰，把教室装点得轻松一点，富有情调一点，也有利于学生情绪的轻松愉悦！
(15)、赵淑君老师：心理健康目标可以具体到:如何学会管理情绪，如何与同学和谐相处，如何应对学习生活中的挑战，如何适应班级生活等。
(16)、(文末开通了打赏功能，快来支持你喜欢的主讲人哦！)
(17)、1950年，沸洛伦丝·查德威克因成为第一个成功横渡英吉利海峡的女性而闻名于世。两年后，她从卡德林那岛出发游向加利福尼亚海滩，想再创一项前无古人的纪录。
(18)、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
(19)、抓好预习关有利于提高自主学习能力，听讲关强调的是认真、会听、处理好听与记的关系，作业强调的是认真独立超前完成，提高学生对作业的重视程度，做作业的过程就是训练巩固提高的的过程，一个学习优秀的学生必然是一个认真对待作业的学生，一个学习很差的学生往往是一个作业应付潦草甚至是完不成的学生。强调大训练量，在训练中开阔视野，总结答题的规律和方法。强调合作学习优势互补。
(20)、首先得了解学生，了解家长对学生的期待，才能有针对性的让学生的个性得到发展。目前想到的方法是，让父母给孩子写一封信，写出父母对孩子的认识及期待。
3、班级目标怎么写?
(1)、榜样的力量是无穷的，在班级树立标兵和典型，让学生从中受到教育和感染。我的做法是每周评选出几个优秀学习小组，每个组中评选出一名勤奋学习星，一名遵规守纪星。每月在全班中评选出十二名全面发展星和多名学习进步星。对评上星的同学采用加分、上光荣榜、发喜报、做典型发言等方式大张旗鼓的进行表扬。让他们作为班级的榜样，让他们有意识的带动其他同学积极上进。
(2)、每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容；每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容；到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。
(3)、为了学生学习知识、增长才干、健康成长，为了培养学生对社会生活的适应能力，为了发展学生的个性让每一位学生在班集体中找到自己发挥作用的舞台，为了保障学生身心的安全和健康发展，每一位班主任学期开始就寄语同学们。
(4)、学习方面：每次上课都要认真听讲；按时完成老师布置的作业；上课的时候要用心举手回答问题，认真思考，用心动脑。
(5)、一般情况之下，班级工作计划应以一个学期为时间段，由前言和主体两部分组成。前言应包含两个方面的内容：一是班级基本情况简介，二是本学期要达到的班集体建设总目标。主体部分一般以表格的形式呈现，横栏为时间，通常以周为单位安排，特殊情况如重要的节日(六一儿童节、国庆节等)、学校的重大活动(如运动会、艺术节等)可独立成栏；纵栏可分为工作目标(总目标分解之后的小目标)、工作内容、具体操作方法、主要负责人、备注等。班主任制定班级工作计划时，应注意以下几个方面：
(6)、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到学校良好班集体水平，学期考试语文、数学、英语、科学、品德各科的及格率分别达90%，优秀率达50%。
(7)、值日分组承包制是将全班学生自行进行分组，每天一组，承包当天的值日工作。每小组选择一名值日组长，组内的值日分工由小组长进行安排，并做监督，每天要撰写值日日记，记录当天值日情况。每天由班长和劳动委员对每组的值日情况分别进行打分。值日完成一轮后，由班长、劳动委员、值日组长一起在分数最高的两组内评选两名值日标兵，而分数最少的两组要连续值日三天。
(8)、60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
(9)、因此，作为班主任，如何运用好目标动力去激发学生的学习积极性，让班级长期处于奋发向上的良性状态，不仅是一种班级管理方式，更是一种管理艺术。
(10)、对班级值日我是这样安排的：人人有份，个个参与。一开始选取一个敢管敢干敢负责任的男同学作为劳动委员。在班会上讲清楚，他的任务是负责督促落实各个值日同学的工作。如有不履行值日工作的同学，先口头通知；如若不改正，再次提醒；还不能完成的话，由劳动委员代劳！这是硬任务。为配合好劳动委员的工作，我会在班会课上授权给每一位同学，让他们来监督劳动委员。这样形成了一种互相督促落实的班风，个个都是“官”，人人都有话语权。制度一旦建立，主帅必须执行。
(11)、学会感谢,感谢让你变成坚强的人;学会感恩,感恩让你的世界充满阳光。
(12)、殷瑞霞老师：很赞同这种学生集体签名的做法。
(13)、 三十五个快乐的孩子，怀着对梦想的执着，对美好青春的向往，对未来无限的憧憬，踏进了高二七班。
(14)、“求索不止，推陈出新”是四班人的座右铭。我们厌恶陈腐，我们拒绝平庸！独创的水粉画板报，精美绝伦，那就是我们对创新最完美的诠释;文化墙上一颗颗灿烂的星星，熠熠生辉，那就是我们对四班最深沉的爱!
(15)、使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安排时间。迫使自己未雨绸缪，把握今天。
(16)、结合学校开展各项活动，在活动中提升综合素质。
(17)、这种长期的奋斗目标不但是给学生实现梦的一种方向，更是对自己未来的一种承诺，而老师和同伴的关注也不断在监督着学生的学习行为，从而推动学生严格要求自我。
(18)、第保证计划的可操作性 可操作性是任何一项工作计划的根本，失去了这个根本，不管其内容如何丰富，都将是一纸空文。对于班级工作计划来说，所谓可操作性，一是指计划中的每一项工作都是一件具体的事，而不是一条指导性的意见。比如，每年三月份，多数学校要开展学雷锋活动，体现在班级工作计划甲，就不应该是“开展学雷锋活动”这样一句话，而应该是这样一些内容“出一期以学雷锋为主题的黑板报”，“开一次‘我们怎样学雷锋’讨论会”、“开展‘体验奉献—为班级做一件好事’活动”。二是指所要做的事既符合学生的身心特点，又有良好的外部条件，是师生通过一定的努力能够最终得以实现的事。班级工作计划是向学生公开的，这样，计划中的内容就成了对学生的一种“承诺”，当这种“承诺”大部分兑现不了时，会在无形之中给班主任带来信任危机。因此，对于写入计划中的每一件事，特别是对于那些学生参与积极性高，需要多方面协调的活动，如外出参观访问、春游、
(19)、因此，我很重视让学生树立短期的目标，激发学生为实现短期目标的斗志。
(20)、班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。
4、班级目标怎么写100字
(1)、学习管理是班主任管理工作中的重要内容，成绩是一个班级的生命线，一个好的班集体，和谐融洽，人人上进。在这样的班级里，基础好的孩子更加优秀，基础差一点的孩子也被环境“熏陶”得急起直追。
(2)、为使班级日常管理责任落实到人，明确规范班级值日生职责，培养学生自我管理能力，特制定班级值日生工作职责规范。
(3)、赵淑君老师：@王世豪 把问题变目标，挺好！是我咨询中常用的。
(4)、王世豪老师：所以班级目标就再加上品德建设，以及身体健康，必须吃早饭
(5)、 陈宇，南京市优秀班主任，南京市德育创新奖获得者。南京师范大学班主任研究中心兼职研究员。南京师范大学班主任研究中心“班主任沙龙”主持人。他从教25年，担任班主任24年，长期工作在普通中学教育第一线，在实践中形成了别具一格的情感教育和励志教育风格，尤其对“问题学生”的教育转化卓有成效，对中学德育有着深入的思考，是国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。
(6)、(班级管理小妙招)如何对待单亲家庭的孩子？
(7)、殷瑞霞老师：休息一定要充分才能保障学习的质量@田利锋 。
(8)、班主任的重要工作是和学生共同确立目标并帮助其实现。
(9)、学科反思表则从微观的角度去分析某一学科存在的问题，通过分析学科考试，摸清自己在备考中知识体系和非智力因素存在问题。
(10)、田利锋老师：当然学生起不来，上午上课困。一个很大的原因就是晚上休息时间太晚。所以，按时就寝也非常重要。优班的学生因为有宿舍的优越条件，所以大多学生晚自习后都会自学到12点左右。我们安排各宿舍长充分交流，最后定下最迟11:30统一休息，然后又宿舍长跟各宿舍成员召开宿舍讨论会统一认识。在此基础之上，召开班会。全班统一思想，不能简单拼时间，更重要的是拼效率。
(11)、在一个班风浮躁的班集体中，很难有几个同学能静得下心来学习，所以有经验的班主任通常会把班风建设工作放在极其重要的地位，不惜花大量的时间引导学生形成正确的集体舆论，以充分发挥舆论的积极导向作用。我们的班风是有蚂蚁一般的团结、有猎豹一般的高效、有拳击手一般的自信、有登山者一般的进取。我们的学风是有雄师狼一样的激情，有蜗牛一样的耐心，有蚯蚓一样的钻劲，有雄鹰一样的拼劲。有了明确的班风和学风，就为同学们树立了一面旗帜，提供了巨大的精神动力。
(12)、(5)学习最优秀的方法，并让优秀成为一种习惯
(13)、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
(14)、 放学后对地面进行打扫，及时清理垃圾，桌椅摆放整齐，将门窗锁好，关闭电灯、投影仪等设备。
(15)、在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来一定难度。
(16)、 教室后方，是一期期换了又换的板报，变了又变的排版，擦过又写的字体，擦去又画的图案，它有时严肃正经，有时静谧美好，有时生动鲜丽，不变的是每一次真挚诚恳的付出，不变的是每一次评比都优异的成绩。课桌上写下的，是一次次更高的目标，更难的任务，更紧的安排，其中有对梦想的坚持，有对未来的憧憬，唯独没有只言片语是对现实的妥协和放弃。
(17)、 陈宇老师给出的答案是：目标管理
(18)、本期观点：如何找到班级定位，制定班级目标与规划？
(19)、王建新老师:先确定学期争创的大目标，在实现学期大目标的过程中，再细化为月目标，周目标，小组目标，个人目标等。
(20)、27%的没有目标的人群，几乎都生活在社会的最底层。他们常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
5、班级目标怎么写短的
(1)、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
(2)、每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
(3)、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
(4)、例如班级的纪律建设，作为班主任，首先要充分了解班级的基本情况，组织学生明确必须遵守的校纪、校规，同时引导学生订立切合班级实际情况的班纪班规。
(5)、夏冰冰老师：班级目标可以细化，周目标、月目标。
(6)、营造自由、开放的班级氛围，同时多给孩子们提供展示的舞台，让孩子敢于、乐于展现自我。
(7)、 坚持每日三扫。早晨和中午需提前20分钟到校，在上课前完成值日工作。
(8)、李艳丽老师：@赵晓欣 晓欣厉害，我记得王建新老师也说过实现目标的过程中让学生集体签名的事情，我觉得签名本身就是一种参与，提升全班同学的参与意识很重要，有意识就会有行动。
(9)、不从泥泞不堪的`小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
(10)、一个班级体，也应该有一种全局性的、整体性的学习自觉性。我认为，班主任学习管理的最终目的就是要使班级体形成这种自觉性。建立由“班主任--学习委员--科代表--小组长--同学”组成的学习过程管理体系，层层分工，明确自己的学习管理任务，逐项监督。学习主要是一种脑力劳动，在漫长的学习过程中，一定要培养起学生从事脑力劳动的自我控制与调节的能力，学会自我约束，养成自我纪律。“限时”“按时”去完成：把主要精力用于学习，避免游戏、娱乐等的诱惑，克服自己的不良习惯;与“明天再干”---这个勤奋最有害的敌人作斗争等等。
(11)、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。
(12)、期末考试目标可以参考这个，尤其是后进生的课堂状态和作业态度
(13)、 小组讨论。话题：“建设美好班级，我可以做点什么”
(14)、实行请假制度，不得无故请假，有事需事先向班主任请假。
(15)、习惯养成分阶段落实，利用班会等活动让学生知晓一日常规细则，鼓励学生逐步去养成好习惯。
(16)、与家长保持沟通交流，多方面了解学生，帮助学生，共同提高。
(17)、 值日组长需监督组内成员的工作完成情况，每晚完成值日日记的撰写。
(18)、设定目标——行动方案——开展工作——评估绩效
(19)、王建新老师：@赵淑君引导学生明确自己的追求和方向，班级目标小组目标个人目标融而为就是学生明确的奋斗方向。学生只要做到了心中有目标，思想不松懈，行动不迟，何谈成绩上不去行动不规范。
(20)、开展“班级卫生小明星”评比活动、“垃圾分类从我做起”等活动，寓教于乐，将值日卫生工作变得生动有趣。
(1)、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。
(2)、人生的三大境界：第生存安全;第事业发展;第精神归依。
(3)、刚走上四楼的阶梯映入眼帘的是我们班生机活力的文化墙，径直走进教室，图文并茂的黑板报前是53位同学正在专注地学习，环绕在教室四周的是我们前行的方向，激励着每一个追梦者乘风破浪。在老师们的谆谆教诲下，我们懂得感恩，强身健体；在班委们细致入微地督促下，我们营造了积极向上的学习氛围；在同学们互帮互助下，共同建设着这个团结的家。
(4)、李艳丽老师：@田利锋 营造积极健康向上的班级氛围，对于学生的心理健康应该有很大的帮助作用，我们就是不能刻意强调，去年高心理老师给我们班学生上过课之后，告诉了学生咱学校心理咨询室的位置，结果就有学生给我请假说要去咨询，让我给挡了
(5)、个人制定自己的奋斗目标，在老师的督促下，在同学的关注下逐步去实现。
(6)、(班级管理小妙招)杜瑞娜：“班级企业化管理”的实施方法初探
(7)、 和睦，是我们的主旋律，大家在友爱和关怀的交织中，涂抹出一幅青春的画卷。
(8)、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
(9)、班主任工作的目标是发展学生，同时发展自己(自我价值实现)
(10)、小编为大家总结了一份值日生工作规范，仅供参考哦！
(11)、王世豪老师：根据上学期学校给我们这个班级综合评价，包括我们班级自己评价，结合他评和自评的结果进行这学期目标的规划，也就是说我们找准我们原来这个班级自身存在的一些问题，从问题入手，确定本学期的新的目标
(12)、尽管我们偶尔也会按捺不住基因中的好动因子，犯些小错误，但我们努力更正，渐渐地学会了克制，慢慢地适应了规则。但无论我们取得了多少的荣誉，坚持、努力和更强始终是我们的代名词，再多一点的时间，我们会变成更好的我们！
(13)、 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，那笨重的骆驼似乎只能在土地上缓缓前行。但，面对风沙漫天的千年戈壁，轻灵的鱼儿束手无策，敏捷的鸟儿也望而却步。惟有骆驼，惟有骆驼一步一个脚印地冒着风雨多变的险恶天气穿过茫茫大漠。我们，虽没有过于常人的聪明才智，但我们却有着一颗坚韧执着，激情昂扬的心。你看那上课时，紧盯黑板的一双双眼睛，敏锐交接闪着我们渴求知识的光芒;你看那下课后，簇拥着老师的一双双眼睛，清透明亮闪着我们孜孜不倦追求真理的光芒。对于学习，我们，从不懈怠；对于真理，我们，永不止步。
(14)、赵丽英老师：特别赞同各位同仁们的观点，值得学习，值得在我们推荐一下喽！
(15)、研读如何提高英语教学质量的书，投稿，要发表 。
(16)、王世豪老师：个人认为应该总结上学期的学习情况，制定本学期目标，让学生先每人写一个个人目标以及班级目标，然后总结之后，学生共同讨论。
(17)、⑶课间零散时间利用：小组长随机找组员提问一些知识点，如果被查组员不会的话，组长可进行罚写。(罚写多少由组长决定)
(18)、为什么打断别人的话是不尊重？(他们无法集中注意力，并且无法从中学到东西。)
(19)、班级管理，人人有责：加强定岗定责制度管理，落到实处。
(20)、(示例)学困生帮助计划——“不把问题带回家”
(1)、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。
(2)、一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。
(3)、古印度有这样一句谚语：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生。让学生知道习惯是一个人的资本。有了好习惯就有了一辈子都用不完的利息;有了坏习惯就有一辈子都偿还不了的债务。
(4)、学会做人、学会求知，做一个雷锋、赖宁式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。
(5)、班主任更应利用各种主题教育活动，如主题班会，活动对学生进行学习目的教育，学习态度教育，学习作用教育，只有通过有效的思想教育，从根本上解决学生的学习目的和学习动力，才能调动起持久的积极性。
(6)、班主任可以利用自己所教的学科，“教”会学生学习的方法。
(7)、王鸿禄老师：学期初，各项管理制度重申很有必要，但是讲清楚为什么有这些制度更重要！这也是我们制定班级目标的前提，目标是我们在成长动机方面的努力。
(8)、以小组为单位绘制我的高中梦，小组共同完成一张小组海报，包括小组共同的奋斗目标、每个组员的理想高中、奋斗格言。
(9)、肖瑞利老师：我引导学生大目标和小目标结合起来，目标太远了容易懈怠，时间长了也容易让自己放松。针对大目标需要分几步走，甚至具体到每一天朝目标前进一点。晚上躺床上盘点自己一天的收获，并制定第二天完成的任务。