- 相关推荐
集思广益的近义词
1、集思广益的近义词两个字
(1)、(解释)：通力：一起出力。不分彼此，一齐出力。
(2)、(解释)：广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下面创造发表意见的条件。
(3)、近义词： 同心协力、集思广益
(4)、识字教学中采用“音、形、意分步走”的教学方法，在每个教学环节中都得到了充分落实。
(5)、拼音： qún cè qún lì
(6)、广开言路：拼音是guǎngkāiyánlù，意思是尽可能地让人们广泛发表意见。含褒义；在句中一般作谓语、定语、宾语。最早出自于南朝·宋·范晔《后汉书·来历传》。
(7)、徐老师用一个视频导入新课，通过小雅同学的问题贯穿整个课堂，吸引学生注意力，引导孩子们积极思考。在学习中遇到不理解的词语应该怎么做？科学地引导学生分享理解词语的方法。徐老师在教学这一课时，将理解词语的方法分为结合语境、联系生活实际、换词语、分解词义四种。一是结合语境。告诉孩子在结合语境理解词语时要做到词不离句，并出示两个具体例句让孩子解释“憧憬”和“贪婪”两个词语，语境变了，意思也变了；二是联系自己的生活实际经验，结合生活中发生的事情带入感受，并结合图片，以游戏的方式让孩子快乐学习词语，理解含义；三是用孩子们熟悉的换词语的方法，出示例句，在句子中换近义词，反义词理解词语；四是分解词义的方法，将一个词语分解成不同的词语组合，如勤俭、疲乏、川流不息。在整个课堂中，学生们都能和老师积极配合，开动脑筋。徐老师在整堂课的安排方面，科学合理，环环相扣。课堂上洋溢着浓浓的学习语文的气息，徐老师对课堂的把握值得我认真学习！
(8)、为了校庆表演，班长要大家集思广益，想出创新的花样，希望能有更完美的演出。
(9)、(解释)：精诚：真诚。一心一意，团结一致。
(10)、成语解释：集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。
(11)、徐老师所举实例较贴近学生实际，课堂学习效果较好。
(12)、出处：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者；集众思；广忠益也。”
(13)、策：计策；主意。群：集体；大家人。指发挥集体的作用；大家一起来想办法；贡献力量。
(14)、(释义)：集：集中;思：思考，意见;广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(15)、出处：姚雪垠《李自成》第一卷二十八章：“可以说差不多的人都是逼上梁山的。”
(16)、(示例)他对大家的好言相劝不理不顾，依然一意孤行。
(17)、听了陈老师执教的《Unit3Myfriends》一课，感受颇多。
(18)、释义：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。
(19)、译文：汉王刘邦善于采纳众人的计策，众人的计策又增强了大家的力量
(20)、用法： 作谓语、定语、状语；指博采有益的意见。
2、集思广益意思相近的成语
(1)、(解释)：博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。
(2)、(反义词)众叛亲离、分化瓦解、四分五裂、孤城寡人、沆瀣一气、分崩离析、挑拨离间、分道扬镳、勾心斗角、离群索居、土崩瓦解、明争暗斗。
(3)、(解释)：集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(4)、(读音)：(bó cǎi zhòng cháng)
(5)、博采众长、截长补短、博采众议、共同努力、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作
(6)、(反义词)明争暗斗、三心二意、各行其是、分崩离析、貌合神离、各怀鬼胎、同床异梦、离心离德。
(7)、示例： 于是中国历代论客便总是拿广开言路的明君与闭塞言路的昏君暴君做比较，指责后者，并总是一再树立前者的榜样。
(8)、(近义词)博采众长、截长补短、博采众议、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作
(9)、(用法)：作谓语、定语、状语；指博采有益的意见
(10)、群策群力的意思：群：大家一起。策：谋划。大家共同想办法，一起出力，形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。
(11)、(出自)三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(12)、出自：姚雪垠《李自成》第一卷第三章：“皇上和杨文弱、高起潜虽有意与虏议和，但迫于臣民清议，尚不敢公然一意孤行，与虏订城下之盟。”
(13)、出处一：《三国志·董和传》：“亮后为丞相，教与群下曰：‘夫参署者，集众思广忠益也。’”
(14)、(出自)茅盾《子夜》：“说不定他一片好心劝杜竹斋抑制着吴荪甫的一意孤行那番话，杜竹斋竟也已经告诉了荪甫！”
(15)、反义词： 独断独行、离心离德
(16)、(近义词)万众一心、齐心合力、同心协力、协力同心、同心一力、和衷共济、上下同心、同心同德、戮力同心、齐心戮力、群策群力、同心合力、同心并力、协心同力、精诚团结。
(17)、公元223年，蜀主刘备去世，临死前他把军国大事都托付给了丞相诸葛亮。为了履行对先主的承诺，诸葛亮殚精竭虑，全心全意地辅佐后主刘禅，事必躬亲，任劳任怨。
(18)、他们可以集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。
(19)、管理国家政权的人，要集合众人的思想，多多听取好的意见。
(20)、● 五年级备课组以《圆明园的毁灭》为例，领悟课文的表达方法。老师们打算通过共同观看《火烧圆明园》的影片，直观感受侵略者的野蛮与残暴，进一步加深理解，进而品味语言，以读促教，领悟对比的写法。
3、集思广益近义词语
(1)、(语法)联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
(2)、逼上梁山(bīshàngliángshān)
(3)、引证：汉·贾谊《过秦论》：“且天下尝同心并力攻秦矣，然困于险阻而不能进者，岂勇力智慧不足哉？”
(4)、(示例)这次会议广开言路，相互交流经验，开得很成功。
(5)、金秋时节，层林尽染，丹桂飘香。为了更好促进教师专业成长，继续践行“让学引思”教学理念，提高学校教学质量，9月25日上午，崇礼路小学开设了两节公开课。此次公开课分别由三年级部徐安璐老师和陈春国老师执教。
(6)、● 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！在今后的教学中，我们将依托集体备课教研活动给我们创造的平台，以学生的基础和能力平衡发展为己任，同时，不忘及时反思，将学课标、钻教材、研教法、探学法，作为提升自己的必经之路。
(7)、专行：按个人的意思办事。行事专断，单独决断并照着实行，不考虑别人的意见。
(8)、结合语境理解词语。读书要瞻前顾后,在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。有些词在实际使用时,词义有了变化。徐老师引导学生联系语言环境分析,推敲揣摩。例如：“他借到一本杂志,贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌，引导学生想一想句子讲了什么,然后再思考“贪婪”的意思,就能领会这里的“贪婪”是不知满足,专心入迷的意思了。
(9)、网络购物给我们的生活带来了许多便利，热热闹闹的“双十一”更是网购爱好者的一个重大节日。但正因为这样，我们更应该去理性消费，我们需要多一些思考，多一些斟酌，多一些反思，多一些收敛。希望每位同学在往后的生活中理性消费，早日获得经济自由！
(10)、成语使用：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
(11)、至于自强之道，求其在我，祸福无门，唯人自召。群策群力，庶有成功。(蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第四十四回)
(12)、释义：指行事专断，单独决断并照着实行，不考虑别人的意见，也指自己独来独往，任意行事。
(13)、引证：都在向我们说明～，进向平和的建设的道路。◎鲁迅《且介亭杂文末编·记苏联版画展览会》。
(14)、贴近生活，寓教于乐，学生乐学爱学。在操练阶段，陈老师出示了一组动画人物图片，既联系了生活，又能非常符合学生的心理。然后，通过老师读，学生听和猜的方式，让学生大量的获取信息。最后，让学生听听、猜猜人物的活动，学生既训练了听，又培养了他们的动手能力，陶冶了学生的情操。
(15)、(出自)宋·范晔《后汉书·来历传》：“朝廷广开言事之路。”
(16)、(反义词)固执成见、孤行己见、闭门造车、一意孤行、独断专行
(17)、● 二年级备课组针对《曹冲称象》这篇课文，教学重点放在阅读课文，能说出自己的感受或想法，让学生针对两种称象的办法说说为什么曹冲的办法好，进而理解其称象的过程，加深学生对故事发展过程的把握。
(18)、在课前热身阶段，他设计了《Goodmorning》这首欢快歌曲的演唱，以此减轻学生们对上课的紧张感。再用Freetalk迅速拉近师生距离，为下面的新授做准备。这个环节尽量涉及到所有学生。先从个别到集体，再从师生问候到生生问候，让学生全名参与。接下来采用游戏Magiceyes.复习旧知，熟悉人物。渗透本单元涉及的喜羊羊和小灰灰。最后出现自己的照片，既调动了学生学习的兴趣，又以介绍自己的暑假和朋友很自然地引入新句型的教授。
(19)、译文：官员们纷纷请公卿们去劝说一下赵禹，公卿们带了重礼来到赵禹家，赵禹这样断绝好友或宾客的请托，就是为了自己能独立地决定、处理事情，按自己的意志办事，而不受别人的干扰。
(20)、引证：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
4、集思广益的近义词成语
(1)、★二十大时光|中国共产d人的精神谱系这道光，照亮前行的路——井冈山精神述评
(2)、纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。
(3)、(出自)：春秋孔子《论语·颜渊》：“盍彻乎”朱熹注：“一夫受田百亩，而与同沟共井之人通力合作，计亩均收。”
(4)、(解释)广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下面创造发表意见的条件。
(5)、(示例)：往后咱们～，一块打反动派！ ◎冯德英《迎春花》第十九章
(6)、如此疯狂的购物，让很多人晚上期待开抢，期待低价，期待这一天的到来，身边也有很多朋友，相约等待“双十一”。
(7)、今天我们将辞典试用版先行公开，期盼各界提供意见，藉以集思广益，让正式版能臻理想。
(8)、(解释)集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(9)、关起门来造车。比喻固步自封，不与外界交流，关起门来搞建设，求发展；或者做事不考虑客观情况，脱离实际，只凭主观办事；现比喻一项工作中规中矩，了无新意。
(10)、总之，这是一堂充分体现“让学引思”理念的语文公开课，是一堂充分体现语文人文性和工具性的特点的语文公开教学。感谢徐老师和学生的精彩！
(11)、(近义词)步调一致、协力同心、一心同体、心心相印、贯彻始终、同舟共济、同心合力、和衷共济、守望相助、齐心协力、风雨同舟、同德一心、通力合作、一心一德、万众一心、同心协力、披肝沥胆、分甘共苦、团结一心、戮力同心、同心并力、同德同心、同甘共苦、两相情愿、同心一德、同心戮力。
(12)、群策群力：拼音是qúncèqúnlì，意思是大家共同想办法，一起出力。形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。出自汉·扬雄《法言·重黎》。
(13)、他们集思广益，但同时也仔细探究各个细枝末节。
(14)、有了方法的引导，学生的学更加有效。整节课学生参与度高，教学效果显著。
(15)、(出自)茅盾《子夜》：“说不定他一片好心劝杜竹斋抑制着吴荪甫的一意孤行那番话，杜竹斋竟也已经告诉了荪甫！”
(16)、如果你要给我黑暗，就不要赐予我光明，辉煌的烟火过后，我的荒凉将更加的荒凉......
(17)、［近义词］集思广益［反义词］刚愎自用、自以为是
(18)、(翻译)：朝廷应该尽量创造条件，让人们有充分发表意见的机会，暂且一切都宽容吧。
(19)、(解释)集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(20)、(解释)：同德：为同一目的而努力。指思想统信念一致。
5、集思广益近义词6个字
(1)、(出自)：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(2)、导入新课以介绍动画人物的形式，激发学生学习兴趣。通过动画人物，学生兴趣盎然。教师把新单词放在句子中学，又把句子放在文段中学，让学生对单词的意思有了初步的理解，大量的句型输入，减轻学生对句子的恐惧感，学生们争先恐后的回答。在教会了学生课文内容后，以送歌曲激趣。在教学friend的复数形式“friends”，让学生感知区分friend单数和复数。
(3)、思前想后( 注释:思：考虑；前：前因；后：后果。对事情发生的缘由，发展后果，作再三考虑。)
(4)、博采众长：拼音是bócǎizhòngcháng，意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。出自汉·刘向《说苑·君道》。
(5)、一众居民群策群力对抗恶势力，终将坏蛋绳之于法。
(6)、反义词一意孤行、独断专行、孤行己见、闭门造车、一手包办
(7)、集思广益是一个汉语成语，读音为jísīguǎngyì，集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(8)、一位名人也曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。
(9)、突然想起毛不易的那句歌词，如果有一天我变的很有钱，算了睡吧，梦里什么都有。
(10)、(出自)：春秋庄周《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”
(11)、字形教学在指导书写前，让学生指出容易记错、记混的字。
(12)、示例：全校师生群策群力，把校园建设得非常美丽。
(13)、博采众议：拼音是bócǎizhòngyì，意思是广泛采纳群众的建议。出自《三国志·吴志·孙登传》。
(14)、换词语理解词语。汉语中的词汇是非常丰富的,有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。
(15)、海纳百川 (hǎi nà bǎi chuān)
(16)、我们需要坐下来一起集思广益，为新产品设计一个好的营销口号。
(17)、(出自)：《史记·酷吏列传》：“公卿相造请禹，禹终不报谢，务在绝知友宾客之请，孤立行一意而已。”
(18)、解释： 群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。
(19)、博采众议，汉语成语，拼音是bócǎizhòngyì，意思是广泛采纳群众的建议。出自《三国志·吴志·孙登传》。
(20)、释义：有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。
(1)、译文：我为天子，从不敢独断专行，每次有爱卿问这些事，可以就可以，不可以就停止。
(2)、● 一年级备课组的老师们兴致勃勃地讨论《对韵歌》，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
(3)、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
(4)、(近义词)同心同德、啐啄同机、齐心合力、同心协力。
(5)、出处： 汉·扬雄《法言·重黎》：“汉屈群策，群策屈群力。”
(6)、成语出处：三国蜀诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(7)、(示例)：便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。清·刘鹗《老残游记》第三回
(8)、本节课徐老师能以学生为学习的主体，课堂让学生亲身经历学习过程，在时间上保证学习过程的真实性。
(9)、(语法)：偏正式；作主语、宾语、定语；含褒义
(10)、这是一节三年级起始年级的对话课，主要围绕Mike和YangLing向自己的家长介绍自己的朋友She’s...She’smyfriend.He’s...He’smyfriend.陈老师在课堂中注重了低年级学生的年龄特点，运用了多种游戏和歌曲等教学手段为知识的呈现巩固提供了有效载体。现将以下几点体会总结如下。
(11)、引证：《金史·石琚传》：“朕为天子，未尝敢专行独断，每事遍问卿等，可行则行，不可则止也。”
(12)、共同努力：拼音是gòngtóngnǔlì，意思是大家一齐贡献心力。
(13)、(出自)宋·范晔《后汉书·来历传》：“朝廷广开言事之路。”
(14)、(反义词)固执成见、孤行己见、闭门造车、一意孤行、独断专行