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朗润造句子简单10字
1、用朗润造句最短的
(1)、总是失恋，是因为遇到的人都不好呢，还是因为自己内心少点宽容和理解？
(2)、D．南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏……祖国的山河见证了中国共产d不断发展壮大的光辉历程。
(3)、对下面各句所用修辞手法不是比喻句的一项是( )
(4)、C．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
(5)、A．本项语句出自《雨的四季》。根据语句“雨不大出门”中的“出门”可知是将“雨”赋予人的动作，运用了拟人的修辞手法，形容很少下雨；
(6)、A．她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。
(7)、B．心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
(8)、B．《礼记·学而》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，交个朋友，可以相互帮助，共同成长。
(9)、众人纷纷称赞，王铮羞愧难当，从此不再诋毁金冬心。
(10)、B.“笔画连绵”和“结构简省”是并列的短语，短暂停顿，中间应使用“顿号”；
(11)、D.括号里的内容注释的是“一部很有趣，也很有益的书”，所以“(鲁迅语)”应该紧跟其后，放在句号前；
(12)、C．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
(13)、A.“盼望着，盼望着”，运用了反复修辞；“春天的脚步近了”，赋予春天以人的动作(脚步)，运用了拟人的修辞；本句并未使用比喻的修辞手法；
(14)、A．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
(15)、D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
(16)、A.这句没有运用比喻、对偶，正确的修辞是拟人，将月亮人格化，把明月当作善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心和牵挂。
(17)、D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(比喻、拟人)
(18)、(点睛)这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。
(19)、D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？(比喻)
(20)、C.“《20中欧人权研讨会》”书名号改为引号；
2、朗润造句子简单10字以下
(1)、B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
(2)、A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
(3)、而王铮就很见不得金冬心，只要见到金冬心的画作。
(4)、下列各句中标点符号使用不规范的一项是( )
(5)、B．“未来将有什么奇迹发生”充当“不知道”的宾语，所以问号应改为逗号。“恼怒”与“苦恼”是表示并列的两个词语，中间应用顿号。故选B。
(6)、A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
(7)、A．上海的迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等几大元素。
(8)、A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。(暗喻)
(9)、人们感叹这是多伟大的爱情呀！可是对鱼来讲，还不如让它们快活地游在大江大湖里，而互相根本不用惦记著好。生死一别，父亲回归自然。像其他许多中国贫穷而执著的中年知识分子一样，父亲突然英年早逝了。
(10)、C．有误，这句话运用了比喻的修辞手法。把“玛丽亚”比喻成“绵羊”。故选C。
(11)、B．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
(12)、C.并列词语后带语气，应用逗号，两个“啊”后改为逗号；
(13)、 谁，吾乃尘身爱竹飞。关情处，宵静卷中迷。
(14)、C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
(15)、 雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。
(16)、下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是()
(17)、A．： 。” ， B．。 。” 、 C．。 ”。 ， D．： ”。 、
(18)、在鲁迅博物馆，4位同学观看了有关《朝花夕拾》的展品，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻修辞手法运用不恰当的一项是( )
(19)、C．黄昏，田塍边总有几只青蛙像晚祷的僧人般开始了吟诵。
(20)、A．我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
3、用朗润造个句
(1)、C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
(2)、本题可以用排除法，依据常用修辞手法的特征进行判断。第一句“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”很显然是比喻句，这样就排除了C项和D项，第二句根据“暖和安适地睡着”，可以确定是拟人句，这样就确定了答案为A。
(3)、下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
(4)、C．“《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了夸张的修辞手法。
(5)、(释义)：发嗡嗡声像飞虫一样发出低调的嗡嗡声飞动中的昆虫(如蜜蜂)发出的天然响声
(6)、A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。(反复、拟人)
(7)、(造句)：她那婉转的歌声总是浮荡在我耳边。
(8)、A．京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
(9)、D．使用有误；“世上无难事，只怕有心人”属于引用的谚语，所以应使用引号，改为：“世上无难事，只怕有心人。”只要专注用心，你便可翻越一座座山，跨过一道道坎。同学们，让我们多多锻炼自己的专注力，因为专注是指引我们走向成功的“魔杖”。
(10)、A．本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“……似的”等比喻词连接，是明喻。
(11)、 植物新园，松涛古韵，林间百样花红。杜鹃沿路，片片不相同。绿叶凝珠欲滴，桂兰郁、一股清风。惹人看，人皆迷醉，欲去又还踪。 观澄河上下，鱼游水底，怪石如钟。入暮了，蛙声吓死昆虫。曲径闲庭信步，听蝉叫、欲觅而空。人声处，姑娘劲唱，情浪万千重。
(12)、清代有两位杰出的画家，一个是金冬心，另一个是王铮。
(13)、C．“低唱”“弹琴”把油蛉与蟋蟀人格化，这是拟人的修辞。故选C。
(14)、下列句中的标点符号，使用不正确的一项是( )
(15)、(9)他默默不语地听着，终于答应和医生谈谈看。
(16)、A．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
(17)、C.“盼望着，盼望着”是反复，“脚步近了”把春天人格化，是拟人；
(18)、春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那蜂，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面底花草在它底荫下避避光焰底威吓。
(19)、譬如说，影集的第一页，贴著两张父亲在夏威夷阿拉乌玛海湾，用防水照相机在水下拍的鱼儿。那些红黄相间的热带鱼，身体扁扁的，象蒲扇，在海里煽动起一圈圈碧蓝的波纹，那波纹象一习习快活的小风，鼓动著旁边两根褐色的海草。热带鱼在水草间平静地游逸，逍遥自在。父亲在这两张照片下写著：“鱼，鱼，长江葛州坝的鱼是要到上游产卵的。”
(20)、C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4、朗润造句子简单10字怎么写
(1)、D.“语言，人们用来抒情达意”和“文字，人们用来记言记事”属于并列关系的分句，中间用分号，应改为：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
(2)、下列句子标点符号使用符合规范的一项是( )
(3)、C．他们(这一圈小山)全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保䁔和。”
(4)、D．本句是选择关系的复句，两句是一个问题，第一个问号应改为逗号；
(5)、C．青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。
(6)、B.“改善儿子的心情”后的句号改为分号。故选B。
(7)、理解：这句话运用比喻的修辞，深情地表达出母亲与儿子对于这个家庭的重要性。
(8)、D．水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
(9)、A.这句话把“蛙声”这一抽象的概念当作是具体的、可以生长的实物来写，是拟物的修辞；
(10)、B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
(11)、偏倚半岩生。(唐·杜牧《题张处士山庄一绝》)
(12)、A．“盛夏的中午，树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着。”这句话用了拟人的修辞手法。
(13)、C．也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(排比)
(14)、B．“白瓣儿小船般散落在水面”，将“白瓣儿”比作“小船”，运用比喻的修辞手法。
(15)、A．“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(16)、B．材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。
(17)、◆(专题)纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年
(18)、本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。A项运用了比喻，B项没有运用修辞手法，C项运用了比喻和反问，D项运用了拟人。故选B。
(19)、B．在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道……等各家学说。
(20)、C．“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”中的问号改为逗号，句末的句号改为问号。因为这是一个完整的问句，问号要放末尾；
5、朗润怎么造句子?
(1)、A.有误，省略号与“等”不能同时使用，应该删去“等”；
(2)、A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
(3)、C．很多词语是多义词，如“包袱”一词就有多个义项。其中“思想负担”就是“包袱”一词的比喻义。
(4)、A．《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
(5)、D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
(6)、D.两个“卧”字运用拟人的修辞手法，将小村庄和雪人格化，生动传神地表现了雪后的山温暖怡人的特点，突出了雪后村庄的闲适、安宁。又运用了比喻的修辞手法，将雪后的山景比作一张“小水墨画”，生动形象地表现了雪后山色的秀丽如画、古朴雅致；
(7)、 数次相邀今始就，众人集聚江滨，吟诗清唱抖精神。举杯谈雅事，共度好时辰。 莫道红尘知己少，一班文友情真。聊天忆旧笑声频，心怡何必酒，茶水已销魂。
(8)、今年的夏天雨水出奇的充足，连这个最荒凉的地方也是格外的朗润翠绿。
(9)、B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
(10)、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
(11)、下列关于修辞手法的说明不正确的一项是( )
(12)、B．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。(引用)
(13)、B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
(14)、◆摆渡经典入瀚史——对话《人民文学》主编施战军
(15)、C．那段日子为什么那么短呢，那时候我们为什么不能预见自己的命运？在去国离乡的岁月里，我们的箱箧里没有一撮故国的泥土。
(16)、对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是( )
(17)、下列各项中，修辞手法的使用与其他三项不同的一项是( )
(18)、A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(19)、C．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
(20)、(5)他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
(1)、D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
(2)、在岁月里行走/偶一抬头/遇见你的笑/微勾的嘴角是月牙儿在摇/人同此心心同此理/诚心天地共鉴/只须架一座桥/便能把莲叶样的圆满捞取。
(3)、B．此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心——一片翻腾的大海/一双眼——一道冲决的大堤。
(4)、A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(排比、拟人)
(5)、B.虽有疑问词“怎样”，却没有疑问的意思，句末不用问号；
(6)、C．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。
(7)、小宁发现下列句子中的标点符号有一项使用不正确的是( )
(8)、A．“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了拟人的修辞，创造出一种温馨的意境。
(9)、A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(10)、C.“别人没想到的事，你想到了”和“别人想到的事，你做到了”是并列的两个分句，应将“你想到了”后面的逗号改成分号；
(11)、B．父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
(12)、D.“是……还是”表明这是一个选择疑问句，应把第一个问号改为逗号；
(13)、D．澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
(14)、 莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势。
(15)、(释义)：中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明陪衬，使明显突出
(16)、B．多年奋战之后，那些侵略者夹着尾巴逃跑了。
(17)、B.“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”采用了拟人的修辞，把“水藻”人格化，赋予“水藻”人的情态；
(18)、B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了——(反复、拟人)；
(19)、C.倒装句，应把问号放在句末，应改为：你到哪里去了，你这坏孩子？
(20)、B．后来，我们的声音便低下去、静下去了，只有他还在大声朗读者。
(1)、本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用祖国语言文字表情达意，全面提高读写能力。A项把第一个句号改为分号，B项句号应移到下引号前面，D项顿号改逗号，连续出现语气词，语气词后用逗号，不用顿号。
(2)、B．马上一面欣赏土坎边的粉蓝色的报春花，在轻和微风里不住地点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。
(3)、C.“说”在中间时应该用逗号，应把冒号改成逗号；
(4)、我当然是很能理解父亲的意思。单靠几个科学家是拯救不了中国的动物危机和环境污染的。父亲在开船，他让我把他和小鸟还有船都照下来。父亲在这张照片下写道：“要教育长江流域的老百姓。”
(5)、C．为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、与大量建材。
(6)、(4)我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……
(7)、D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(8)、C．贝壳小心翼翼地把石子含到嘴里，偷偷地孕育起来，使它变成美丽的珍珠。(拟人)
(9)、愿你心宽似海，放得下过往，也装得了未来。不乱于心，不困于情。