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回答问题快的成语有哪些
1、回答问题快的成语有哪些四个字
(1)、不吐不快：吐：倾诉；快：痛快。不说出来就不痛快。
(2)、例句：北曲之介白者每折不过数言，即抹去宾白而止阅填词，亦皆～，无有断续。◎清·李渔《闲情偶寄·宾白第四》
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(4)、
(5)、B.蒸融(zhēngróng) 伶俐(línglì) 秧苗(yāng)
(6)、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
(7)、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U1-U3音频
(8)、(造句) 这个学生对老师的提问，总是对答如流。
(9)、B.蒸融(zhēngróng) 伶俐(línglì) 秧苗(yāng)
(10)、庖丁：厨工;解：肢解分割。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
(11)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(12)、 的时候，日子从 。
(13)、痛快淋漓——淋漓：心情舒畅。形容非常痛快。
(14)、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。
(15)、文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
(16)、
(17)、快言快语：坦白的，明确的，说话和表达清楚的。
(18)、 的时候，日子从 。
(19)、
(20)、A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ)
2、回答问题快的成语有哪些成语
(1)、不吐不快：吐：倾诉;快：痛快。不说出来就不痛快。
(2)、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
(3)、他们给了我多少日子，我不知道。( )
(4)、 的时候，日子从 。
(5)、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、
(6)、2018年全国财政性教育经费占GDP比例连续7年超4%
(7)、潸潸：
(8)、例句：他文思如泉，下笔如飞，不一会儿就写好了。
(9)、答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
(10)、D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū)
(11)、释义：一挥而就是一个汉语成语，意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。“就”在这里表示“成”。近义词一气呵成、轻而易举。挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。出自于 宋·孙觌《鸿庆居士文集·翰林莫公内外制序》第三十卷：“一昔召公独草六制，宰相吴敏因是以危公，公解衣据案，一挥而就。”
(12)、本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
(13)、(5)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
(14)、D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
(15)、(出处)：宋·陈亮《附朱熹》：“而其所以培壅本根，澄源正本，为异时发挥事业之地者，盖光大而高明矣。”
(16)、沉着痛快——坚劲而流利，遒劲而酣畅。形容诗文、书法遒劲流利。
(17)、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
(18)、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
(19)、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
(20)、在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )
3、表示回答问题快的成语有哪些成语
(1)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(2)、作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
(3)、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、
(4)、A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ)
(5)、作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。让我们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣，对“时间之流”心存敬畏，感慨流逝之快，决心珍惜时间。
(6)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(7)、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
(8)、(5)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
(9)、(旋转)物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
(10)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(11)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(12)、汗(津津) 白(茫茫) 笑(吟吟) 哭(啼啼)
(13)、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
(14)、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
(15)、试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
(16)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(17)、
(18)、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
(19)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(20)、养育儿子是为了防备年老。亦泛指养育子女以防老年无依靠。
4、回答问题快的四字成语大全
(1)、徘徊：
(2)、试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
(3)、蒸融 伶俐
(4)、(应对如响)：yìngduìrúxiǎng，形容答话敏捷流利。同“应答如响”。
(5)、 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
(6)、(预习4)部编版六年级下册第4课《藏戏》图文讲解
(7)、A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ)
(8)、汗( ) 白( ) 笑( ) 哭( )
(9)、仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。
(10)、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
(11)、答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
(12)、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
(13)、利落：灵活敏捷，也指整齐，有条理。形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。
(14)、(5)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
(15)、比喻诗文纯任自然，毫无拘执;比喻无足轻重。
(16)、脱口而出：不经考虑，随口说出。表示回答快的成语2口快心直——有啥说啥，想啥说啥。形容人性情直爽，语言明快
(17)、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
(18)、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
(19)、文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
(20)、机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
5、回答问题快的四字成语词语
(1)、
(2)、
(3)、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
(4)、拍手称快——快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
(5)、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
(6)、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。
(7)、徘徊(pái huái) 遮挽(zhēwǎn)
(8)、下列画线字注音无误的一项是( )
(9)、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
(10)、试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
(11)、
(12)、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
(13)、C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó)
(14)、眼(巴巴) 绿(油油) 急(匆匆) 乐(呵呵)
(15)、(语文)学生预习_部编五年级下册第二课《祖父的园子》
(16)、(赤裸裸)形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
(17)、一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。
(18)、(赤裸裸)形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
(19)、(解释)：对答象流水一样。形容答话很快，很流利。
(20)、逢：遇到;源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。
(1)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(2)、
(3)、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
(4)、(5)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
(5)、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
(6)、(应答如注)：yìngdárúzhù，对答象流水一样。形容答话很快，很流利。
(7)、☞一二年级看图写话满分指导及67篇分类练习！
(8)、A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ)
(9)、
(10)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
(11)、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼
(12)、
(13)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
(14)、才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
(15)、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
(16)、刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。
(17)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(18)、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
(19)、倒背如流：背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。
(20)、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
(1)、(拼音)：chéngyuánzhèngběn
(2)、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
(3)、
(4)、D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
(5)、答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
(6)、对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。
(7)、C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó)
(8)、作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。让我们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣，对“时间之流”心存敬畏，感慨流逝之快，决心珍惜时间。
(9)、(涔涔)形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
(10)、在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 。
(11)、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
(12)、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
(13)、
(14)、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
(15)、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
(16)、
(17)、释义：像天上的流云，江河中的流水。形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。比喻艺术类，如：书法、文章，有时也比喻武功。比喻无足轻重(古)。出自于宋·苏轼 《答谢民师推官书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣，大略如行云流水，初无定质，但常行於所当行，常止於不可不止。”
(18)、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
(19)、D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū)
(20)、▍声明：版权归原作者，因条件限制无法联系到原作者，如侵权请联系我们删除或支付稿费。
(1)、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
(2)、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
(3)、C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó)
(4)、 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(5)、(预习1)部编版六年级下册第1课《北京的春节》图文讲解
(6)、
(7)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。