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教育理念格言经典语录
1、教育理念名言集锦一句话
(1)、一是认为她的成功无非是“老天爷追着赏饭吃”；二是有人提出，谷爱凌家庭背景好，收入丰沃，家族人均学霸。更有人说：“我们普通人永远无法达到谷爱凌的高度。”
(2)、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
(3)、你要搞清楚自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。
(4)、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。
(5)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。教育的格言经典语录一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
(6)、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
(7)、凡事力争最好的可能性，但务必做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。——王世真
(8)、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
(9)、天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。——亚瑟·柯斯勒
(10)、构建有意义的学习观。学习是有意义的，孩子天生具有自学的能力。蒙台梭利强调的儿童的“主导本能”也是杜威所说的“兴趣”，教育者要深信学习是人的本能，没有兴趣就没有学习，不断探索真正能够激发孩子自我内驱力的学习经历。
(11)、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
(12)、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
(13)、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
(14)、读一本《童年的秘密》，绘一张思维导图，点燃一股教育热情，传递一份爱与自由的情怀。儿童的教育从来没有真正的标准答案，需要我们在实践中不断地总结与反思，这样才能培养出真正的理想儿童。
(15)、(没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。)
(16)、追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。21天的坚持，21天的收获，21天的成长。
(17)、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是能够一试的。——李学凌
(18)、只有广大家长进一步改变教育观、人才观、价值观，让孩子们的明天拥有更多选择，我们才能拥抱更多彩的未来。
(19)、树铭教育是树铭教育集团旗下专注于就业教育的版块，一切项目都是为了阳光、体面、高薪就业。所有项目覆盖了小学、初中、普高、职高、中专技校、高职大专、大学、研究生，博士生及社会各界群体，既包括了职业教育，也包括了普通教育，既有社会在职人员的教育，也有新型农民参与的国外就业教育，囊括了社会各阶层。集团秉承“诚信、合作、发展、共赢”的理念，向中国职业教育服务的发展方向。
(20)、台州市教师教育院毛庆云老师公布21天线上共读全勤名单，徐美珍院长为全勤坊友颁发啃读证书。
2、教育理念格言经典语录短句
(1)、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
(2)、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
(3)、创新的目标是创造有价值的定单；创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁；创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。——张瑞敏
(4)、(财富可以修饰房屋，道德可以修饰身心，心胸宽广可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念诚实。)
(5)、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
(6)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(7)、徐美珍围绕活动主题“发展儿童，理解教育”具体阐述了本次啃读的内涵和深远意义，她指出啃读《童年的秘密》不仅仅是研究幼儿教育，而是去理解如何培养一个身心健康的儿童、如何认识和实践最好的教育；是对教育本质、教育目的和教育智慧的深刻追问。
(8)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
(9)、很多年前，写过一篇文章《给灵魂一只温柔的枕头》。我用安徒生的“清白的良心乃是一只温柔的枕头”作为由头，然后说道：“一个正常的社会，是不可以、也不能够泯灭掉良心的存在。既如此，学着或坚持讲点儿‘清白的良心’，也可算是给灵魂找到了一个温柔的枕头吧。”现在看，教育也是如此。抛开教育事业的神圣一面，就从事教育工作本身而言，更是如此。如果每个教师都能做到问心无愧，教育的面貌，也许就会好得多。
(10)、一个人有两个我,一个在黑暗中醒着,一个在光明中睡着.
(11)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基
(12)、我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，用最基本的形式，简单，简单，再简单。
(13)、每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。
(14)、很多家长会以消费者的态度来评价和选择民办学校，但对于公办学校却不会。
(15)、教育是个复杂性系统，影响学生成长的因素很多，且在不断变化之中。作为教师，希望通过自己的努力，可以让学生有变化，获得更好的发展。关注并期待好的结果发生，是教师职业的价值所在和目标追求。同时，我们也不能唯结果论，鉴于人的成长的艰难和复杂性，面对不同的学生，教师有时也无能为力。但是，教师要学会慢慢地接纳这部分，用心用力，兜住孩子，不放弃每个学生，面向人人。
(16)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
(17)、真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。
(18)、正方主辩林彩珍给比赛打响了精彩的一枪：“儿童的教育应该是释放天性”。上天赋予了每个孩子天赋的基因，如果教育环境合适，每个孩子都是天才。马斯克、爱因斯坦、牛顿等就在证实着“推动世界车轮滚滚向前的正是被释放天性的儿童”。
(19)、生源数量上不来，不是你不会教；而是你还没有了解当地家长的需要，或是还没掌握有效的推广方法。
(20)、在诸位坊友的分享中，我们看到了21天啃读打卡带来的经典滋养、科学的力量和成长的幸福。行而不辍，未来可期，还有太多深切的情怀和美好的理想说不完，道不尽。
3、教育理念金句
(1)、爱不是高压，也不是纵容，而是关切和期望。当一个人的兴趣一直被呵护和支持，她会慢慢建立起自己的责任意识。近两年，在接受采访时，谷爱凌时常提到一个愿望——希望自己能带动更多的中国女孩参与滑雪这项运动。因为妈妈告诉她“要让别人尊敬你，就不能做一个只会滑雪、没有独立思考能力、没有学识的运动员。”与其逼着孩子熬夜补习，要求孩子成绩至上，不如把那颗功利心去掉，爱自己，爱孩子，教孩子乐享生活的同时，学会为自己负责，进而关心“都和我有关”的“无穷的远方，无数的人们”，生活无疑会更加精彩。或许，这才是成为顶级海淀妈妈的“虎”字诀。
(2)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(3)、(适用主题：理想追求，坚持不懈，不言放弃)
(4)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
(5)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(6)、准备的环境要积极主动，要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。
(7)、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
(8)、一个人越聪明、越善良，他看到别人身上的美德越多；而人越愚蠢、越恶毒，他看到别人身上的缺点也越多。
(9)、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
(10)、科学技术史证明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明
(11)、要把教学管理与教师管理分开。因为教学管理具有教育行业特性和要求，而教师(人员)管理则是任何企业必须要做的并且具有管理的统一性。这是很多学校发展到一定规模后教师仍然流失或发展停滞不前的重要原因。
(12)、家长选择公办学校看的是教学质量；选择课外培训班往往看的是形象。
(13)、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭过的人，你却永远不忘。
(14)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
(15)、慷慨不是你把我比你更需要的东西给我，而是你把你比我更需要的东西也给了我。
(16)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(17)、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。 ——摘孔子《大学》
(18)、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
(19)、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基
(20)、同时，毛老师现场解读了《台州市星级啃读坊评选细则》，为我市啃读坊建设指明方向，注入活力。
4、教育理念格言 经典语录
(1)、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
(2)、具体而言，一方面搜集相关儿童游戏，比如“跳房子”“丢沙包”“跳皮筋”“打弹子”等，在光滑的水磨石地面或水泥地上，用漆画好“跳房子”的格子、“丢沙包”的分界线等；另一方面，清理办公楼后面的无人光顾绿地，四分之三铺上人造草坪，供学生滚、爬以及部分体育活动项目的开展，四分之一就是泥土地，供学生打弹子等游戏的开展。
(3)、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
(4)、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
(5)、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
(6)、创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染
(7)、那么，我们心中理想的儿童是什么样的呢？啃读坊成员以小组为单位，共同研讨，梳理观点，结合《童年的秘密》，以“思维导图”的形式勾勒出心中理想儿童的样子以及如何发展儿童、支持儿童；讨论后，各小组代表进行阐述。
(8)、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
(9)、企业竞争力的实现取决于创新的细胞——SBU。——张瑞敏
(10)、第三点，拒绝内疚式教育。《谷爱凌：我，18》中有一个细节：谷燕一直把谷爱凌当成朋友，一起成长。她经常对女儿说：你不用感谢我，你一点都不欠我的。我谢谢你就行了。相比之下，我们太多父母，喜欢用内疚式教育，来对待孩子。“爸妈为你付出这么多，你要对得起我们。”“我们省吃俭用，还不是为了你，你怎么还不争气？”其实这是不利于孩子健康成长的。
(11)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(12)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
(13)、喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。——摘孔子《中庸》
(14)、儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子自发学习，但充分自由的活动并不意味着为所欲为，儿童必须在自由的基础上培养纪律性。
(15)、坊友王雪莉是本次啃读小程序的打卡管理员。她与书友分享了21天啃读的坚持和21天啃读的发现；让孩子做独特的自己，做自信的自己。
(16)、2020教师节学生献词、名言金句、经典文案、精彩海报
(17)、创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染
(18)、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见;肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
(19)、基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业带给新职业给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。——德鲁克
(20)、人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
5、教育理念 格言
(1)、良好的家庭教育理念对谷爱凌的成长至关重要。
(2)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(3)、黄岩区教育局d委委员卢亚平向与会老师汇报了近几年来黄岩区“走进经典”教师成长行动的进程与成效。他强调校长和教师要肩负起阅读经典的使命，向最懂教育的人学做教育；在反思中不断提升学术素养和专业技能；在坚持中唤醒思想力和创新力，让啃读经典的种子遍地开花、结出硕果。
(4)、确立发展的教育观。好的教育就是让人成为人。成长不是被塑造的，而是儿童自身生命的展开。首先是浪漫发展，要让儿童在“敏感期”经历足够的浪漫，充分地发挥自主探究的创造力；再是持续发展，幸福的人用童年治愈一生，要为儿童可持续发展奠定心理和智力的基础；三是当下发展，关注当下就是关注未来，“教育即生活，教育即生长”，孩子除了生长之外别无目的，如果没有当下快乐的能力，也就没有未来。
(5)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(6)、不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。
(7)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
(8)、过于看重知识与技能，势必减少对情感、态度、价值观的关注。实在地说，对学生的一生成长而言，义务教育阶段的所谓知识与技能，除了应付考试，究竟能有多大意义？但丁说：“道德可以弥补知识的缺陷，知识却永远弥补不了道德的空白。”新课程提出的三维目标，正是对“情感、态度、价值观”长期缺失的一种矫正和反拨。只是，这种矫正和反拨并非立竿就可见影的，还需要我们教师大力探索实践，尤其是在教育目标已经改变而评价尚未完全改变的情形下。
(9)、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
(10)、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明
(11)、青春，就是自以为长大的我，遇见教我长大的人。
(12)、提到西方的素质教育形式，大家都很赞同也确实值得倡导；但如果照搬过来，谁还来学习！教学理念的发展不是一朝一夕的事；它和国家的经济、文化发展密不可分。
(13)、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰·D·洛克菲勒
(14)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基
(15)、一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。
(16)、2019级高一物理组是一支敬业、乐业、专业的教学团队。在学校办学思想的引领下，发扬“敬业、爱生、合作、创新”的工作作风，抓住新课程改革的有利时机，充分挖掘适合学生发展的物理教育资源，在继承中发展，在发展中创新，进一步完善并形成了我校物理学科“培养学生的物理思维，发展学生的科学探究能力，提升学生的创新能力和创新意识，使学生具有一定的科学素养，为学生的持续发展奠定基础”的教学特色和理念。物理三人组多次合作、协同教学，集体备课，永不言败，是一支充满智慧和丰富教学经验的团队，他们将引领你敲开智慧之门，登上高高的象牙塔。
(17)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
(18)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基
(19)、付益欣：中共d员，中学一级教师，毕业于华中师范大学化学学院，大学本科学历。校十佳教师、十佳班主任。任教以来一直担任班主任，所带班级班风正、氛围好。教学中能以民主平等的思想尊重学生，形成了“自然生成、启智深刻”的教学风格，教学成绩突出，在株洲市实验教学比赛中多次获一等奖，多篇论文在省、市级评比中获二等奖。
(20)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
(1)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
(2)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。
(3)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
(4)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
(5)、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
(6)、天下没有比水更柔弱的，但再坚硬的石头，也经不起水的攻击。太极拳虽然看似动作缓慢柔弱，却能四两拔千斤，以柔克刚。没有人不知道这个道理的，但是却没有几个人能够做到。
(7)、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。
(8)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
(9)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
(10)、乞丐并不会妒忌百万富翁，但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。