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教育格言名句大全
1、教育格言经典短句
(1)、“学不躐等”、“不凌节而施”——体现了循序渐进的教学原则;
(2)、失足可以很快弥补，失言却可能永远无法补救。
(3)、A.问渠那得清如许，为有源头活水来B.等闲识得东风面，万紫千红总是春
(4)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
(5)、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
(6)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
(7)、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
(8)、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口!
(9)、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
(10)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
(11)、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
(12)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
(13)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(14)、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
(15)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
(16)、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳
(17)、First learn to behave, and then learn knowledge.
(18)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
(19)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
(20)、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。
2、教育格言名句大全短句
(1)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
(2)、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
(3)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
(4)、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(5)、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
(6)、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
(7)、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
(8)、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
(9)、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
(10)、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
(11)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
(12)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(13)、Interest is the best teacher.
(14)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
(15)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
(16)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
(17)、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
(18)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(19)、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
(20)、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
3、教育格言摘抄
(1)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
(2)、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
(3)、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
(4)、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
(5)、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
(6)、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
(7)、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
(8)、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。
(9)、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
(10)、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
(11)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
(12)、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
(13)、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐
(14)、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
(15)、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
(16)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
(17)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
(18)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(19)、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚
(20)、★师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
4、教育格言精简
(1)、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
(2)、A选项“师者，所以传道授业解惑也”出自韩愈《师说》，指出教师的任务就是传递社会道德、教授知识和解答疑惑。符合题意。
(3)、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”
(4)、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
(5)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
(6)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
(7)、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
(8)、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
(9)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
(10)、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)
(11)、教育是人的教育。一个不知道世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
(12)、如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。
(13)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
(14)、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
(15)、翻译：从书本上得来的知识终归是浅薄的，要深刻地了解还是需要亲身实践。
(16)、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋
(17)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(18)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
(19)、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
(20)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
5、教育格言名句大全摘抄
(1)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
(2)、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉
(3)、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
(4)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(5)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
(6)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源
(7)、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯
(8)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(9)、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。——佚名倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名
(10)、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
(11)、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。
(12)、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
(13)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
(14)、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭
(15)、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
(16)、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
(17)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。--(法)卢梭《爱弥儿》
(18)、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路，瑞士教育家
(19)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
(20)、No room for complacency is not benefit from cmp.
(1)、解读：《师说》是由唐代著名文学家、唐宋八大家之一韩愈所著的一篇关于教育的议论文，批判了当时“耻学于师”的不良风气，肯定和颂扬了尊师重教的必要性。韩愈的这句名言体现了“教学相长”的教育思想，即教师和学生可以相互学习、相互促进，常常在考试中与同样体现“教学相长”思想的“青出于蓝而胜于蓝”结合起来考察。
(2)、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。
(3)、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
(4)、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
(5)、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
(6)、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
(7)、20)尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
(8)、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
(9)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
(10)、23)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
(11)、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。
(12)、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
(13)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
(14)、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
(15)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(16)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(17)、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。罗蒙诺索夫
(18)、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。(村支部书记述职报告)
(19)、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
(20)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(1)、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
(2)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(3)、翻译：问水渠为什么能如此清澈，那是因为有流水源源不断注入。
(4)、以下未体现关于教师职业角色和任务的是()。
(5)、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
(6)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(7)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
(8)、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
(9)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
(10)、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。
(11)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
(12)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(13)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
(14)、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
(15)、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培