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小学生鼓励读书的名言
1、小学生鼓励读书的名言警句
(1)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——(美国)富兰克林
(2)、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
(3)、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语
(4)、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——(清)王豫
(5)、最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。
(6)、(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
(7)、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。百艺通，不如一艺精。
(8)、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语
(9)、知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。
(10)、通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下基础。
(11)、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇
(12)、真理与谬误是同一个来源，这是奇怪的但又是确实的，所以我们在任何时候都不应该粗暴地对待谬误，因为这样做的同时，我们就是在粗暴地对待真理。歌德
(13)、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
(14)、您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后)，我们还可以……如果您能参加……
(15)、提醒一下家长，孩子画得不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。
(16)、兴于《诗》，立于礼，成于乐。孔子鼓励人多读书的经典句子鼓励人多读书的经典句子(篇一)读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
(17)、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》
(18)、身无饥寒，父母不曾亏我，人无长进，我何以对父母。
(19)、怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。
(20)、另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
2、小学生鼓励读书的名言名句
(1)、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生
(2)、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
(3)、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
(4)、即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
(5)、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。——童第周
(6)、下面是总结的一些小学生有效阅读的方法，希望对孩子们暑假的阅读有所帮助。
(7)、无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。
(8)、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。
(9)、通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
(10)、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
(11)、你凭什么认为你一努力就能超过别人，这样岂不是对那些一直努力的人来说很不公平。
(12)、于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
(13)、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
(14)、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
(15)、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
(16)、学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文段落，应熟读成诵。以便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
(17)、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
(18)、根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。
(19)、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。
(20)、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
3、激励小学生读书格言
(1)、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。伊萨克？巴罗
(2)、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
(3)、彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。
(4)、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
(5)、和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。
(6)、使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能。
(7)、不耻不若人，何若人有？中小学读书的励志名言把握一个今天，胜似两个明天。
(8)、为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。
(9)、莫容易，白了少年头，空悲切。岳飞《满江红》
(10)、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
(11)、没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。
(12)、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。菲尔丁
(13)、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
(14)、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
(15)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
(16)、学习中没问题就是方法有问题，工作中没创新就是工作没思路，生活中没笑声就是生活没质量。
(17)、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
(18)、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
(19)、有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。
(20)、学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应当熟读成诵，以便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
4、鼓励小学生读书的寄语
(1)、译文：喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。
(2)、一些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来一张简单的地图的。
(3)、 读书是成长最美的姿势，愿龙岗和雅学子乘“双减”之风，开阅读之窗，让书香溢满校园，浸润每一位和雅学子的心灵。
(4)、10其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语
(5)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
(6)、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫
(7)、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。